職業(yè)指導(dǎo)在吾國(guó)為最新之教育運(yùn)動(dòng)；即在西洋教育先進(jìn)國(guó)，其有系統(tǒng)有組織之辦法，亦距今不過十年左右。初視其名，未審其實(shí)，以為是不過導(dǎo)人如何獲得職業(yè)耳，其內(nèi)容與方法殆簡(jiǎn)單粗淺，無足深究。孰知夷考其實(shí)，則舉凡教育哲學(xué)，實(shí)用心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，教育學(xué)，學(xué)校訓(xùn)練，課程編制，科學(xué)的索究法，統(tǒng)計(jì)學(xué)，無不與職業(yè)指導(dǎo)有密切之關(guān)系。且任職業(yè)指導(dǎo)之責(zé)者，徒于學(xué)識(shí)方面有充足之預(yù)備，猶未可也，尚須具備高尚純潔至誠(chéng)感人之人格，誠(chéng)懇切摯虛懷協(xié)助之態(tài)度，敏捷精干不畏繁苦之能力。茍無素養(yǎng)與專門訓(xùn)練而貿(mào)然以職業(yè)指導(dǎo)自任，其貽害有不可勝言者。

本社鑒于職業(yè)指導(dǎo)之重要，而復(fù)慮不正確之職業(yè)指導(dǎo)之可危也，乃編譯是書，介紹內(nèi)容與方法之大概，以引其端。一面組織職業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，延致專家，積極進(jìn)行，將來提倡實(shí)施于吾國(guó)所得之具體方法與結(jié)果，當(dāng)另編專書，貢獻(xiàn)于社會(huì)。

十二年八月十五日鄒恩潤(rùn)識(shí)于中華職業(yè)教育社