不歡喜圖畫(huà)的人以為“我將來(lái)并不要靠畫(huà)圖吃飯，不會(huì)畫(huà)圖打什么緊？圖畫(huà)課不上也不妨”。

然而他們想錯(cuò)了。假如照他們所說(shuō)，中學(xué)校里的圖畫(huà)課是為欲教學(xué)生做畫(huà)家而設(shè)，將來(lái)他們長(zhǎng)大起來(lái)，中國(guó)的四萬(wàn)萬(wàn)人全體是畫(huà)家了！世間哪會(huì)有這樣的事？故可知學(xué)圖畫(huà)決不是想做畫(huà)家。

其實(shí)，假如照他們所想，學(xué)校中的功課要直接有用處才應(yīng)該學(xué)習(xí)，那么中學(xué)校的課程表上的科目大半可以廢止了。因?yàn)樵谝话闳藗兊膶?shí)際生活中，哪個(gè)每天在解方程式，燒試驗(yàn)管，探顯微鏡呢？故可知學(xué)圖畫(huà)不是要直接應(yīng)用的。

學(xué)圖畫(huà)決不是想做畫(huà)家，也不是要在將來(lái)直接應(yīng)用，那么為什么大家要學(xué)圖畫(huà)呢？諸生務(wù)須先把這個(gè)根本問(wèn)題想一想清楚，然后跨進(jìn)圖畫(huà)教室去?，F(xiàn)在讓我來(lái)代替懷這個(gè)疑問(wèn)的人解說(shuō)一番：假如有兩個(gè)母親，都到衣料店去購(gòu)買(mǎi)綢布，為小孩子做衣服。一個(gè)母親很有錢(qián)，買(mǎi)了時(shí)髦的綾羅緞匹來(lái)；可是她不會(huì)裁縫，衣服的質(zhì)料盡管貴重，而孩子們穿了姿態(tài)十分難看。還有一個(gè)母親雖然錢(qián)很少，只買(mǎi)了幾尺粗布，但是她對(duì)于服裝樣式很知道美惡，又長(zhǎng)于裁縫，故所做的衣服雖然只是一件布衫，而孩子們穿了怪有樣子，令人覺(jué)得可愛(ài)。

又假如有兩處飲食店，一處燒菜用的材料都是山珍海味，可是不會(huì)調(diào)味，油鹽醬醋配得不宜，盛菜的器皿和座位也粗污而不講形式。另一處材料雖然只有蔬菜之類(lèi)，但滋味調(diào)得恰好，盛菜的器皿和座位也清潔而形式美觀(guān)，令人入座就覺(jué)得快適。

假如你們遇見(jiàn)這兩個(gè)母親，和這兩處飲食店，請(qǐng)問(wèn)贊許哪一個(gè)和哪一處？我想一定贊許后者的吧。因?yàn)槲抑廊硕細(xì)g喜美觀(guān)與快適。

原來(lái)人們都是歡喜感覺(jué)的快美的。故對(duì)于物，實(shí)用之外又必要求形色的美觀(guān)。試看看糖果店內(nèi)的咖啡糖，用五色燦爛的錫紙包裹著，人們就歡喜購(gòu)食，而且滋味似比不包裹的好得多。所以有人說(shuō)，“人們吃東西不僅用口，又兼用眼”。同是一杯茶，盛的杯子的形式的美惡與茶的滋味的好壞大有關(guān)系。同是一盤(pán)菜，形色裝得美觀(guān)，滋味似乎也甘美。饋贈(zèng)的餅餌，全靠有裝潢，故能使人歡喜；送禮的兩塊錢(qián)，全靠有紅封袋，故能表示敬意。商店的櫥窗裝飾華麗，可以引誘主顧；旅館的房間布置精美，可以挽留旅客……我們的生活中，這樣的例不遑枚舉?？梢?jiàn)人們是天生成愛(ài)好快美的。

照上述的實(shí)例想來(lái)，快美之感，在人類(lèi)生活上是何等重大的必要條件！為了形式的缺乏而受損失的例，事實(shí)上也很多。就如前述的例：衣服形式不良，把貴重的綾羅糟蹋了。商店裝飾不美，其商業(yè)必受很大的影響。在美的要求強(qiáng)盛的現(xiàn)代，商品幾乎是全靠裝潢而暢銷(xiāo)的了。

使我們起快美之感的東西，必具有美好的形狀與色彩。反之，使我們起不快之感的東西，必定是其形狀與色彩不美的原故。怎樣的形色是美的？怎樣的形色是不美的？怎樣可使形色美觀(guān)而催人快感？這練習(xí)便是圖畫(huà)的最重要的目的。

故學(xué)圖畫(huà)并不是想做畫(huà)家，也不是要把圖畫(huà)直接應(yīng)用。我們所以大家要學(xué)圖畫(huà)者，因?yàn)榇蠹沂侨?，凡人的生活都要求快美之感，故大家要能辨別形色的惡美，即大家要學(xué)圖畫(huà)。

男學(xué)生們說(shuō)：“我并不是女子，將來(lái)并不要做母親而縫衣服?！迸畬W(xué)生們說(shuō)：“我將來(lái)并不要開(kāi)旅館而布置房間?！边@話(huà)顯然是錯(cuò)誤的了。因?yàn)榧热皇侨?，沒(méi)有一個(gè)人不要求快美之感，即沒(méi)有一個(gè)人可以沒(méi)有辨別形色美惡的能力，沒(méi)有一個(gè)人可以不學(xué)圖畫(huà)。你們身上的服飾，桌上的文具，起臥的寢室，用功的教室，散步的庭園，哪一種可以穢惡而不求美觀(guān)？豬棚一般的屋子和整潔的屋子，你們當(dāng)然歡喜后者。假如你們的社會(huì)中有美麗的公園，有清潔的道路，有壯麗的公共建筑；你們的學(xué)校里有可愛(ài)的校園，暢快的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，整潔的自修室，莊嚴(yán)的會(huì)場(chǎng)，雅致的畫(huà)室；你們的家庭中有清靜的院子，溫暖的房屋，悅目的書(shū)畫(huà)、盆栽和陳設(shè)，這等便是地方的當(dāng)局、你們的校長(zhǎng)父母等為你們?cè)O(shè)備著的?？芍龉倮?，做校長(zhǎng)，做父母，都應(yīng)該學(xué)過(guò)圖畫(huà)。他們沒(méi)有一人不常在畫(huà)圖畫(huà)，不過(guò)他們的圖畫(huà)不畫(huà)在紙上，而畫(huà)在地方上，學(xué)校里，家庭中罷了。他們是在地方上，學(xué)校里，家庭中，應(yīng)用著他們的圖畫(huà)的修養(yǎng)。假如他們沒(méi)有圖畫(huà)的修養(yǎng)，沒(méi)有對(duì)于形色美惡的鑒賞力，沒(méi)有美術(shù)的眼識(shí)，人民一定不得享受這般美麗的社會(huì)、學(xué)校和家庭的幸福，而在穢惡不堪的社會(huì)，牢獄式的學(xué)校，豬棚一般的家庭中受苦了。

且不說(shuō)什么人生的幸福。至少，可以免除一種可笑的愚舉。世間往往有出了許多力，費(fèi)了許多金錢(qián)，而反受識(shí)者的譏笑的愚舉。富商的家里購(gòu)備著紅木的家具。然不解趣味，其陳設(shè)往往惡俗不堪。好時(shí)髦的女郎盲從流行而競(jìng)尚新裝，然不辨美惡，有時(shí)反而難看，其徒勞著實(shí)可憐！就如前述的母親，出重價(jià)為孩子制了衣服，反而在這里受我們的批評(píng)，豈不冤枉！

你們將來(lái)畢業(yè)之后，無(wú)論研究何種專(zhuān)門(mén)學(xué)問(wèn)，從事何種社會(huì)事業(yè)，無(wú)論做官，做商，做工，做先生，做兵士，切勿忘卻中學(xué)時(shí)代所修得的圖畫(huà)的趣味。這能增加人生的幸福，故圖畫(huà)可說(shuō)是人生的永遠(yuǎn)必修的課業(yè)。

十八（1929）年十一月為松江女中初中一年級(jí)講述。