大學(xué)語文基礎(chǔ)（二 現(xiàn)代漢語知識(shí)）

　　《大學(xué)語文基礎(chǔ)》是高等師范院校本科小學(xué)教育專業(yè)的配套教材之一，是各個(gè)專業(yè)的學(xué)生都需使用的公共必修課教材，因此它的重要性是顯而易見的。作為一名未來的小學(xué)教師，不論你將來擔(dān)任何種課程的教學(xué)工作，都必須首先打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。每門學(xué)科都有自己的知識(shí)體系。作為小學(xué)教育專業(yè)的本科生，應(yīng)該掌握有關(guān)專業(yè)的知識(shí)體系，而語文學(xué)科的知識(shí)體系則是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，重中之重。在我們的構(gòu)想中，語文學(xué)科的知識(shí)體系大體包括語言、文學(xué)作品和文體知識(shí)（含寫作）、文學(xué)史等幾個(gè)部分。于是就相應(yīng)地編寫了《現(xiàn)代漢語知識(shí)》、《大學(xué)語文》和《中國文學(xué)史》三個(gè)分卷。在編寫時(shí)，我們努力貫徹了如下幾個(gè)原則：一、知識(shí)更新的原則。無論是語言知識(shí)，還是文體知識(shí)和文學(xué)史知識(shí)，都隨著相關(guān)學(xué)科的開拓和發(fā)展，而更新其知識(shí)內(nèi)容。因此在編寫時(shí)，我們都在可能的范圍內(nèi)吸納新知，淘汰舊知，以便于學(xué)生與語文學(xué)科發(fā)展的步伐接軌，少走彎路。二、審美的原則。這主要表現(xiàn)在按文體選編的作品方面，盡量選擇常用文體中具有典范意義的文章，除了詩歌和小說以外，所選的記敘文和議論文也大多具有很高的文學(xué)性。我們期望學(xué)生在審美欣賞中提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和人生境界，了解優(yōu)秀的文學(xué)傳統(tǒng)。三、實(shí)用的原則。學(xué)習(xí)知識(shí)最終是為了運(yùn)用，化為自己的能力，以勝任未來的教學(xué)工作。因此在各卷中，有的設(shè)計(jì)了練習(xí)題，有的規(guī)定了能力方面的要求。語文能力不僅是識(shí)記、背誦，還應(yīng)包括分析語言和文學(xué)現(xiàn)象的能力，以及讀、講、寫的能力，這對(duì)于未來的教學(xué)工作者來說，尤為重要。

暫缺《大學(xué)語文基礎(chǔ)（二 現(xiàn)代漢語知識(shí)）》作者簡(jiǎn)介