選文以文學作品為主，也適當?shù)剡x一些文章，諸如議論文、悼詞等。體裁分布為詩歌（含詞曲）32篇，散文（含賦、頌）31篇，散文詩2篇，小說9篇，戲劇2篇。課文編排分為中外兩大部分，基本上循文學史的脈絡，以點連線，給學生留下一個文學發(fā)展的概貌。外國作品也不分國別，完全以作者的出生年代為序。在體例編排上，基本上與其他同類教材一致，但我們在“理解與鑒賞”和“思考與練習”這兩部分力求出新出彩。前者緊扣課文，深入挖掘作品的意蘊，同時在藝術特色的賞析方面多些文采，增強可讀性。后者增加了題目數(shù)量，改進了題型，力圖通過這些思考題、練習題的訓練，讓學生加深對課文的理解，激發(fā)他們的學習興趣，同時也增長一些新的知識。
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