意義的輸出：《達(dá)拉斯》的跨文化解讀

　　在這本創(chuàng)性的著作中，利貝斯與卡茨分析了關(guān)于《達(dá)拉斯》的小組討論，這些小組由家人與朋友組成，并且來(lái)自于不同的亞文化群體；以色列的（這部節(jié)目始終暢銷的地方）、日本的（他們拒絕了這部節(jié)目）與美國(guó)的（節(jié)目的原初目標(biāo)受眾）。通過(guò)詳細(xì)地研究不同語(yǔ)境中的個(gè)人如何解釋通俗電視劇，利貝斯與卡茨證明了觀眾擁有的批評(píng)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人們通常的想象。這本書(shū)是我們研究經(jīng)歷的一份記錄。首先通過(guò)學(xué)者們與職業(yè)批評(píng)家們的視角，然后通過(guò)先驅(qū)研究者們的視角向處于不同文化語(yǔ)境中的觀眾介紹了這個(gè)節(jié)目。詳細(xì)闡述了研究設(shè)計(jì)，描繪了各種文化群體對(duì)訪談環(huán)境的特有的反應(yīng)。其中介紹了一個(gè)摩洛哥人小組的討論草案，用具體例子來(lái)說(shuō)明訪談過(guò)程中對(duì)話交流的豐富性與自然工。還有從兩種主要類型的觀眾卷入模式的角度分析了小組的討論。

　　泰瑪·利貝斯：耶路撒冷希伯來(lái)大學(xué)傳播學(xué)院講師，曾是以色列廣播局的一位廣播節(jié)目主持人。埃利胡·卡茨：賓夕法尼亞大學(xué)安倫伯格傳播學(xué)院教授，耶路撒冷希伯來(lái)大學(xué)社會(huì)學(xué)院與傳播學(xué)院榮譽(yù)教授，以色列應(yīng)用社會(huì)學(xué)研究所的科學(xué)指導(dǎo)。