王章永，何靜煊
《優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)踐探索》針對(duì)初中學(xué)生課業(yè)…
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譚強(qiáng)
中高職銜接是中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系縱向貫通的一個(gè)重要研究領(lǐng)域?！吨懈呗殹?/p>
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彭江
質(zhì)量進(jìn)步是當(dāng)今世界高等教育發(fā)展的主題。我國(guó)高等教育正在經(jīng)歷由大到強(qiáng)、由外…
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馬思維
請(qǐng)你吃蛋糕（腭裂語(yǔ)音早期干預(yù)繪本：達(dá)達(dá)與維維）以繪本形式將言語(yǔ)語(yǔ)言病理學(xué)…
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[西] 安德列斯·普越爾 著
本書(shū)是系列叢書(shū)《解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課》中的第七堂課。在科技日…
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陳旭佳 著
推動(dòng)基本公共文化服務(wù)均等化，根本目的在于保障全體社會(huì)成員基本的文化權(quán)利，…
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陳津津 等
本書(shū)是由上海市兒童醫(yī)院兒保科和中醫(yī)科的團(tuán)隊(duì)共同編寫(xiě)的。作者根據(jù)自己從醫(yī)多…
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[西] 赫蘇斯·哈爾克·加西亞 著
本書(shū)是系列叢書(shū)《解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課》中的第八堂課。本書(shū)旨在…
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施建英 著
《生長(zhǎng)的力量——基于心理學(xué)的小學(xué)階段生長(zhǎng)性活動(dòng)探析》主要介紹了小學(xué)生“生…
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楊琳，李杰，王艷潔，許慧 著
《成果導(dǎo)向課程體系的構(gòu)建開(kāi)發(fā)與實(shí)施》以成果導(dǎo)向教育為研究對(duì)象，對(duì)成果導(dǎo)向…
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[西] 西爾維婭·伊瓜拉多·比利亞…
本書(shū)是系列叢書(shū)《解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課》中的第四堂課。書(shū)中聚焦…
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[西] 赫蘇斯·哈爾克·加西亞 著
本書(shū)是系列叢書(shū)《解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課》中的第六堂課。隨著二孩…
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[西] 赫蘇斯·哈爾克·加西亞 著
本書(shū)是系列叢書(shū)《解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課》中的第五堂課。本書(shū)旨在…
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[西] 赫蘇斯·哈爾克·加西亞 著
本書(shū)是系列叢書(shū)《解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課》中的第二堂課，探討的是…
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[西] 赫蘇斯·哈爾克·加西亞 著
本書(shū)是系列叢書(shū)《解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課》中的第三堂課。對(duì)那些整…
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陳永衛(wèi)，唐維兵 著
本套叢書(shū)定位為科普型健康指導(dǎo)類書(shū)籍，讀者對(duì)象主要為患兒家屬，兼顧關(guān)心孩子…
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徐樨巍，劉志峰 著
本套叢書(shū)定位為科普型健康指導(dǎo)類書(shū)籍，讀者對(duì)象主要為患兒家屬，兼顧關(guān)心孩子…
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劉延錦，李秀霞，郭禮 等 編
《寶寶健康的護(hù)花使者》共分三個(gè)部分，分別是居家護(hù)理常識(shí)篇、常見(jiàn)疾病護(hù)理篇…
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潘玉進(jìn)，方銳，劉小榕 著
《同伴群體視野下中學(xué)生的自我同一性》通過(guò)系統(tǒng)梳理自我同一性發(fā)展理論，并運(yùn)…
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王勇，鄭玉玲 編
0～6歲包括嬰兒期、幼兒期和學(xué)齡前期，是兒童身心發(fā)育重要的時(shí)期。這一時(shí)期的…
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[西] 赫蘇斯·哈爾克·加西亞 著
本書(shū)是系列叢書(shū)《解決孩子成長(zhǎng)難題的八堂國(guó)際訓(xùn)練課》中的第一堂課，要解決的…
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深圳市人力資源和社會(huì)保障局
本書(shū)主要內(nèi)容包括產(chǎn)后康復(fù)工作人員職業(yè)素養(yǎng)與基本知識(shí)、妊娠期與產(chǎn)后婦女生理…
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果麥文化 出品；聶圣哲 著
長(zhǎng)江平民教育基金會(huì)主席聶圣哲先生創(chuàng)立了養(yǎng)活教育思想。2到3歲是孩子開(kāi)始養(yǎng)活…
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