王修文 主編
漢字是中華民族最為寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。識(shí)字曾經(jīng)成為“有學(xué)問”的代名詞?!?/p>
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登亞 編繪
《6歲語(yǔ)言進(jìn)行時(shí)》就是針對(duì)孩子在這個(gè)年齡段的特點(diǎn)而編撰的?!?歲語(yǔ)言進(jìn)行時(shí)…
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王天斌 編
翻開書,小孩子會(huì)在圖畫學(xué)到很多知識(shí),在學(xué)習(xí)中找到樂趣。引起了孩子的好奇心…
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王天斌 編
《七彩陽(yáng)光早教翻翻書:動(dòng)物1》精心編寫,融合了最科學(xué)的早教理念,每一個(gè)環(huán)…
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中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)嬰幼兒科學(xué)漢字教育工作委…
充分體現(xiàn)多元特點(diǎn),最大限度解放老師。 激發(fā)興趣,豐富形式,立體互動(dòng),加深…
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《啟蒙閱讀操作手冊(cè)(4)》充分體現(xiàn)多元特點(diǎn),最大限度解放老師,啟蒙閱讀,…
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激發(fā)興趣 豐富形式立體互動(dòng) 加深理解
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林待秋 著
基礎(chǔ)教育的根本目標(biāo),是教會(huì)孩子方法。如果方法得當(dāng),一件看起來困難的事情也…
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多元立體化早期閱讀途徑、培養(yǎng)孩子全方位處理信息的綜合信息素質(zhì)、幫助孩子能…
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此理論方法自20世紀(jì)80年代開始教學(xué)研究實(shí)踐以來,經(jīng)過幾個(gè)階段的發(fā)展,取得了…
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