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內(nèi)容簡介

　　本書從梳理近年來不斷披露的學術(shù)腐敗現(xiàn)象及由此引發(fā)的學術(shù)規(guī)范討論入手，指出學術(shù)評價機制對學術(shù)文化發(fā)展至關(guān)重要的意義后，深入分析了我國時下著力推行的量化評價制度的特點、缺陷和弊端，并對清末民國時期和新中國成立后的學術(shù)評價制度作了回顧和總結(jié)，對可資借鑒的國外學術(shù)評價制度做了介紹和評論。作者文理兼?zhèn)涞膶W養(yǎng)基礎(chǔ)，關(guān)懷社會公正公平、心憂學術(shù)文化命脈的人文情懷以及敢于面對矛盾，務實創(chuàng)新的進取精神，使其多年研究結(jié)出的這一成果具有重要的理論價值和實踐意義，可供教育、科學、文化及社會多方面研究人員、管理人員和大專院校師生參考。

作者簡介

　　劉　明，男，祖籍湖南湘潭，1944年生于重慶。1967年北京師范大學物理系畢業(yè)，1968～1978年在黑龍江湯原縣接受再教育十年，1978～1981年為浙江大學自然辯證法專業(yè)研究生。哲學碩士?，F(xiàn)任浙江行政學院教授、浙江大學兼職教授。曾在《大學人文》《社會科學論壇》《道家文化研究》《21世紀》《自然辯證法通訊》《科技導報》《讀書》等報刊發(fā)表科學哲學、科學社會學、公共政策方面的論文，代表作為《為牛頓“不作假說”辯》《試論科學主義及科學主義批判》《論莊子的技術(shù)哲學思想》《論“莊周－盧梭問題”》《以科學理性澄清幾對重要關(guān)系》等。代表性譯著有［美］D.Layzer：《創(chuàng)世論——統(tǒng)一現(xiàn)代物理、生命、思維科學》《懷特海文錄》，并合編《愛因斯坦文錄》。進入新世紀以來主要從事學術(shù)評價制度方面的研究，已發(fā)表論文有：《論同行評議》《質(zhì)疑時下盛行的一類學術(shù)評價制度》《同行評議芻議》《科學計量學與當前的學術(shù)評價量化問題》《學術(shù)道德檢討》《學術(shù)評價體制檢討》等，《中國社會科學文摘》《中國學術(shù)年鑒》《復印報刊資料》《學習時報》等多家報刊曾予以轉(zhuǎn)載。

圖書目錄

序反省現(xiàn)狀明白未來
前言
第一章近年來的學術(shù)規(guī)范討論
第一節(jié) 回眸關(guān)于學術(shù)規(guī)范的討論
第二節(jié) 檢討學術(shù)道德／13
第三節(jié) 檢討學術(shù)評價／26
第二章兩種主流的學術(shù)評價制度
第一節(jié) 學術(shù)計量及其在歐美學術(shù)界／38
第二節(jié) 我國時下學術(shù)量化評價的特點及其弊端
第三節(jié) 對一個量化評價方案的質(zhì)疑／56
第四節(jié) 論同行評議／63
第三章清末民國時期的學術(shù)評價制度
第一節(jié) 學術(shù)評價之濫觴：文化教育的科學化
第二節(jié) 大學辦學理念／90
第三節(jié) 教授治校的實踐／99
第四節(jié)界定宣傳與教育／110
第五節(jié) 大學教員聘任辦法／116
第六節(jié) 研究審查與激勵辦法／136
第七節(jié) 群星閃爍——從評議員到院士
第四章新中國階級斗爭為綱年代的學術(shù)評價制度
第一節(jié) 蘇聯(lián)模式與人文學術(shù)的萎縮／162
第二節(jié) 學術(shù)文化界與政治運動／169
第三節(jié) 學術(shù)評價的單一維度——幾個典型／188
第四節(jié) 政治掛帥與學術(shù)體制／199
第五節(jié) 人文學術(shù)的尷尬：從學部委員到不設院士
第五章借鑒國外學術(shù)評價制度
第一節(jié) 借鑒大學排行技術(shù) ／222
第二節(jié) 改進教師評聘制度／235
第三節(jié) 規(guī)范審稿制度和署名制度／243
后記耳順之年話問學
主要參考文獻