故鄉(xiāng)回歸之路（大學(xué)人文科學(xué)教程）

卷首語(yǔ) 心靈的照看——人文科學(xué)與大學(xué)教育理想
一 教育：人類自我塑造的永恒努力
二 高等學(xué)府：精神圣地與社會(huì)良知
三 塑造完美人格：千年一夢(mèng)大學(xué)魂
第一章 故鄉(xiāng)與家園——什么是我們所理解的人文科學(xué)
一 鼎足而三：自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)
二 頭頂?shù)男强眨鹤匀豢茖W(xué)的品格
三 理性的物序：社會(huì)科學(xué)的理念
四 心靈的守望：人文科學(xué)的使命
五 重建家園：故鄉(xiāng)回歸路漫漫
第二章 諸峰聳立各有神韻——人文科學(xué)諸學(xué)科的不同神韻
一 花開(kāi)或有情，流水似有意：文學(xué)之情
二 歲月自悠悠，長(zhǎng)歌亦當(dāng)劍：史學(xué)之境
三 擊水當(dāng)三千，云搏上九萬(wàn)：哲學(xué)之思
第三章 群山連綿渾然天成——人文科學(xué)諸學(xué)科的統(tǒng)一靈魂
一 文之情、史之情、哲之思：渾然而成
二 由文而入史：詠史詩(shī)之文史哲融通境界
三 因情而造文：文史哲之共同品格
四 形離而神合：重鑄文史哲之內(nèi)在統(tǒng)一靈魂
第四章 情感與意義的世界——人文科學(xué)的學(xué)科本質(zhì)與意義
一 一個(gè)追求完美與理想的超越性世界
二 科學(xué)理性與藝術(shù)靈性交織匯通的天地
三 古老而又常新的知識(shí)與價(jià)值體系
四 科學(xué)世界里的終級(jí)意義承載者
第五章 理想追尋與現(xiàn)實(shí)奮斗——人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)并肩而立
一 現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的興起及人文科學(xué)的分離
二 人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的異與同
三 人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)分化的利與弊
四 追尋理想的現(xiàn)實(shí)奮斗：人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的新綜合
第六章 文明遠(yuǎn)行的航標(biāo)——人文科學(xué)的社會(huì)功能與作用
第七章 鳳凰浴火亙古新——人文科學(xué)發(fā)展進(jìn)步的獨(dú)特模式
第八章 理性詩(shī)性結(jié)伴行——人文科學(xué)的研究方法及特征
第九章 誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)——人文學(xué)者的才情意志與生命境界
第十章 自由精神與獨(dú)立人格——人文科學(xué)成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境
第十一章 坦途上的陷阱——人文科學(xué)當(dāng)代命運(yùn)的喜與憂
第十二章 心靈與自然的對(duì)話——人文科學(xué)與自然科學(xué)攜手同行
附錄一 花開(kāi)或有情，流水似有意 關(guān)于文學(xué)與生命之情感——課堂講演錄之一
附錄二 歲月自悠悠，長(zhǎng)歌亦當(dāng)劍 關(guān)于史學(xué)與人生之境界——課堂講演錄之二
參考文獻(xiàn)
后記 生命之約