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語文教學新視野

定　價：￥48.00

作　者：	張之偉主編
出版社：	上海社會科學院出版社
叢編項：
標　簽：	各類教育

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ISBN：	9787806812259	出版時間：	2003-05-01	包裝：	膠版紙
開本：	小32開	頁數(shù)：	547	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　語文課程應培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展?！碑斎?，語文教材和語文教學的面很深廣，不是這里的幾句話所能概括得了的。目前，就我們所收到一百多篇的文章來看，粗線條的，大約可分作以下八個方面的內(nèi)容：（一）語文教師與語文教學，（二）創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力，（三）閱讀教學與閱讀指導，（四）文秘教學與應用寫作，（五）比較文學與修辭藝術，（六）語言認識與語言實踐，（七）作品欣賞與板書藝術，（八）作文教學與話題作文，這樣就從做教師的本身修養(yǎng)到教學的方方面面都有涉及，例子生動，新鮮活潑，閱后務益匪淺，可謂是理論與實踐的結合，不斷創(chuàng)新，與時俱進。當然，今后應盡可能在這些方面再作進一步的探究。

作者簡介

　　張之偉　名經(jīng)道，生于1931年農(nóng)歷正月十八日，浙扛平陽梅源人。1957年畢業(yè)于天津河北師范學院中文系本科，后至河北定興師范學校任教。1961年冬調(diào)回浙江，先后在瑞安中學，瑞安師范、瑞安教師進修學校、浙江電大-瑞安分校及縣教研室從事教學教研工作。長期從事兒童文學和現(xiàn)代漢語修辭研究。1981年以來，出版了《漢字基礎知識》、《中國現(xiàn)代兒童文學史稿》、《小學現(xiàn)代名作賞析》、《中學作文例話》、《小學作文例話》、《中學作文體裁例話》、《小學作文體裁例話》、《中國文學語言藝術大辭典》（合編），主編了《浙南名城瑞安》，與潘曉東二人主編了《語文教學新思維》等十多部著作?，F(xiàn)為中國作協(xié)浙扛分會會員、中國文主語言藝術研究會理事、浙扛省修辭學會副會長，中國修辭學會會員、華東修辭學會會員、瑞安市語文學會會長、瑞安市教師進修學校高級教師。

圖書目錄

序
前言
一語文教師與語文教學
語文教師與語文教學
轉變觀念，努力加強學風教風建設
——給農(nóng)村小學語文教師的一點建議
素質教育與傳統(tǒng)教育
談語文教學“美”的感受
從接受美學觀點看中學語文教學
淺談中學語文教學中的審美教育
談語文教學與德育教育
形象教學在語文教學中的實踐和研究
把圖式理論引入閱讀教學
培育學生創(chuàng)新精神的語文教學策略初探
談語文創(chuàng)新教學中的人文性
談語文教學中的導語
把培養(yǎng)創(chuàng)新人格放在教育的首位
談語文教學中的心理健康教育
講求方法，激發(fā)學生學習語文興趣
因層分導，逐級推進
——中學語文課堂教學方法改革的實踐與研究
農(nóng)村初中語文“分層——合作教學”的問題和對策
談學生良好語文學習習慣的培養(yǎng)
二、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力
優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
談語文創(chuàng)新思維中的“求異”與“求同”
學會質穎問難，開拓創(chuàng)新思維
談語文教學中學生問題意識的培養(yǎng)
淺談語文教學與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
“專題作業(yè)”和語文創(chuàng)造教育
職高語文生活化教學的認識與實踐
郵票，獨特新疑的輔助教具在語文教學中的運用
初一語文常規(guī)教育和習慣培養(yǎng)之初探
語文教學要加強學生思維能力的培養(yǎng)
激發(fā)興趣，上好語文課
三閱讀教學與閱讀指導
讓想像進入古詩教學
談杜甫《聞官軍收河南河北》的教學
職高生活語文課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查
語文教學應重視學生閱讀能力的培養(yǎng)
學生閱讀指導三要訣
談文學作品朗讀的指導
閱讀教學要教會學生善學多思
談葉綠鈞《夜》的細節(jié)描寫與教學
談《烈日暴雨下的祥子》的教學
……
四文秘教學與應用寫作
五比較文學與修辭藝術
六語言認識與語言實踐
七作品欣賞與板書藝術
八作文教學與話題作文