古代漢語自學指導

　　自學古代漢語常常碰到求師難、查尋相關(guān)資料更難的問題。過去有函授生為了完成一道練習用電話與同學討論、向老師求教而耗去話費數(shù)十元之巨的情形。為了幫助有決心學習古代漢語而又面臨上述兩難的自學者順利學好這門課程，我們按照教材的內(nèi)容編寫了這本《古代漢語自學指導》。學習古代漢語無疑應該特別重視文選的學習。文選由精讀篇和泛讀篇兩部分組成，精讀篇理所當然要在“精讀”兩字上狠下硬功夫、死功夫?！熬x”者，仔仔細細，認真品味，反復咀嚼，消化吸收，既透徹理解，又銘刻于心且有弘揚發(fā)揮之謂也。培根說過：好書“要精讀，細讀，反復地讀”。為什么？對好書，只有經(jīng)過精讀細品，才能得其真滋味。清代詩人袁枚說：“讀書如吃飯，善食者長精神，不善食者生疲瘤。”怎樣讀才稱得上精與細？很多前賢的成功讀書法可供同學們參考：蘇軾的“單打一”讀書法和“八面受敵”法。所謂單打一，指的是對同一篇文章讀無數(shù)遍，每一遍只解決其中一個問題。如第一遍解決文中的生字問題，碰上生字便查字書，注上讀音、意思；第二遍解決文章的思想內(nèi)容問題，文章的主旨是什么，通過什么內(nèi)容來表現(xiàn)其主旨：第三遍解決寫作方法問題，怎樣安排結(jié)構(gòu)……第四遍解決……所謂八面受敵，即讀書時同時解決諸多問題，碰到什么問題，解決什么問題，實在解決不了的問題記下來準備求教高明或文獻。張溥的··七錄七焚”法。即選好要精讀的文章抄錄一遍，讀后則焚之，如是反復七次。故其書齋以“七錄”名之。林琴南的“抄貼于案每日數(shù)讀”法。即將選好必須精讀之文抄錄于紙貼在他的幾案上，每次到案前即將伏案工作之時讀一遍，即將離案之時再讀一遍才離案，每日幾次伏案工作，則讀該文幾×2遍。如是反復多日，該文己讀得滾瓜爛熟，再換一篇。日本前首相田中角榮的讀后撕棄法。即把所讀之文讀懂背熟之后將該文撕毀拋棄。他曾說過，很多人認為這種死記硬背的方法是無益的，但“我卻覺得牢牢記住的教育方法才是最重要的”，“我是不喜歡那種半生不熟的，不徹底的記憶方法的”。他之所以要將讀熟之書撕毀拋棄，目的就是要強迫自己牢牢記住。他說：“只要你這么想：現(xiàn)在記不住，以后就再也不可能看到了，所以不管怎么樣，也就把它記住了。”國學大師黃侃先生的“反復圈點”法。即每讀一部書，必定加圈加點，不論該書有多少卷，一定堅持圈點到最末一句。他自述說：“平生手加圈點知識，如《文選》蓋已十過，《漢書》亦三過，注疏圈點丹黃爛然……《說文》《爾雅》《廣韻》三書，殆不能記遍數(shù)?！彼自捳f：“《文選》爛，秀才半。”黃先生讀《文選》達十遍多，無疑早已爛熟于心：而對《說文》《廣韻》《爾雅》等三部重要根柢之書圈點細讀的遍數(shù)竟然多到了“殆不能記”的程度！這便是黃先生的讀書方法，而且是只要愿意吃苦、能夠吃苦者人人都能掌握的有效方法，這也是黃先生成為海內(nèi)外學者所景仰的大師的訣竅。唐弢、黃冶秋等先生的“讀破一本”法。唐先生說：“博覽群書，讀破一本?！弊x破就是精讀！黃先生讀《阿Q正傳》，“待讀到第十四遍，才悟出了文中的深刻哲理”。連小說都要讀十四遍才“破”，那么對其他艱深的理論著作該多少遍自然不必贅言了。以上讀書方法，不論采用何種，均可保證有效。當然各人用自己的方法未必不可，只要做到精讀篇讀懂、讀熟，字、詞、句三落實就行?！白x熟”，指的是接近能背誦的程度，能背誦當然更好。只要求泛讀的篇章，就文章本身而言，也都十分精彩。主要是擔心貪多難爛，不可能篇篇精讀，所以只求有余力時讀一讀就可以了。但話還得說回來，即使古代漢語課程結(jié)束了，讀書的任務卻永遠沒有結(jié)束的時候，倘若能將某種精讀法持之以恒地貫徹始終，那么積勤累勞，日進月長，必有大成。按照教材的內(nèi)容《古代漢語自學指導（2009）》仍按十二個單元，每單元由《文選自學指要》《古代漢語常識重點提示》和《思考練習參考答案》三部分組成。全書最后附有上、下兩份考試樣題和參考答案。顧名思義，所謂樣題就只是做個式樣而已。至于上、下的界限銜接、題量多少、內(nèi)容難易，均可視教學實際酌情調(diào)整伸縮。曾國藩說過：“讀古書以訓詁為本。”因此我們把弄清每篇中的詞匯作為文選自學重點中的的重點來要求，所以《文選自學指要》每篇首列該篇應掌握的重點詞語（含一部分短語），一般不作說明，所列重點詞語根據(jù)教材注釋和《古代漢語自學指導（2009）》所作的譯文無疑都能弄懂其含義，關(guān)鍵是要牢記。因一個詞所在語境不同而語義有別，故列重點詞語時，篇與篇中不避重復。句子是文選自學的又一重點，掌握《文選自學指要》所列各篇的重點句子非常必要，所列每個句子或者同類一組句子后的括號中對該句子或該組句子的突出特點都有扼要的提示供自學參考。為了幫助自學者貫通全文，《古代漢語自學指導（2009）》除了《南詔德化碑》《春城賦》兩文和對聯(lián)詩詞以外，全部文選都用現(xiàn)代漢語作了翻譯，全部譯文盡可能采用直譯的方法，少數(shù)實在無法直譯的詞句，只好采用意譯的方法而聊勝于不譯。古代漢語常識部分，教材已經(jīng)寫得比較詳細，一般自學者只要認真仔細研讀，都可以讀懂。所以《古代漢語常識重點提示》只簡單提示一下學習關(guān)于某方面的常識應知、應會的內(nèi)容。應知的內(nèi)容毫無疑問就是所謂基本知識和基礎(chǔ)理論，應會的內(nèi)容當然就是所謂基本技能了。教材各單元最后所附思考練習題中有一部分有較大難度，為了減輕一些自學者做習題的困難，除了背誦（默寫）和可以完全照抄教材的習題外，《古代漢語自學指導（2009）》給全部思考練習題都做了參考答案。應該說明的是《思考練習參考答案》僅供參考而不能依靠，更不能根本不加思考就抄。每次作業(yè)都必須先獨立思考，實在做不出來再看參考答案。否則抄過就忘，收效甚微。

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