語(yǔ)覺(jué)論：兒童語(yǔ)言發(fā)展新論

第一章　兒童語(yǔ)言發(fā)展理論的研究現(xiàn)狀
　第一節(jié)　后天環(huán)境論
　第二節(jié)　先天決定論
　　一、LAD理論
　　二、關(guān)鍵期理論
　第三節(jié)　先天與后天相互作用論
　第四節(jié)　對(duì)兩種主要兒童語(yǔ)言發(fā)展理論的利弊分析
　第五節(jié)　語(yǔ)覺(jué)與物種進(jìn)化
第二章　關(guān)于“語(yǔ)覺(jué)是人類(lèi)第六種感知覺(jué)”命題的論證
　第一節(jié)　當(dāng)前學(xué)術(shù)界對(duì)感覺(jué)與知覺(jué)的認(rèn)識(shí)
　第二節(jié)　感知覺(jué)系統(tǒng)的神經(jīng)生理機(jī)制及組成要素分析
　　一、視感知覺(jué)系統(tǒng)的神經(jīng)生理機(jī)制及組成要素分析
　　二、聽(tīng)感知覺(jué)系統(tǒng)的神經(jīng)生理機(jī)制及組成要素分析
　　三、味覺(jué)系統(tǒng)的神經(jīng)生理機(jī)制及組成要素分析
　　四、嗅覺(jué)系統(tǒng)的神經(jīng)生理機(jī)制及組成要素分析
　　五、軀體覺(jué)系統(tǒng)的神經(jīng)生理機(jī)制及組成要素分析
　第三節(jié)　感知覺(jué)系統(tǒng)正確分類(lèi)的客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)
　第四節(jié)　語(yǔ)覺(jué)系統(tǒng)的神經(jīng)生理機(jī)制及組成要素分析
　　一、“言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)”的神經(jīng)生理機(jī)制
　　二、“言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)’’的組成要素
　第五節(jié)　依據(jù)感知覺(jué)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)“語(yǔ)覺(jué)”作出的判定
第三章　語(yǔ)覺(jué)功能的生理基礎(chǔ)及先天性　
　第一節(jié)　語(yǔ)覺(jué)功能
　　一、語(yǔ)音的感知與辨析
　　二、語(yǔ)義的分析與識(shí)別
　第二節(jié)　先天性功能（或能力）的判定準(zhǔn)則
　第三節(jié)　語(yǔ)音感知與辨析功能的生理基礎(chǔ)及先天性
　　一、語(yǔ)音感知與辨析功能的神經(jīng)生理基礎(chǔ)
　　二、語(yǔ)音感知功能的先天性
　　三、語(yǔ)音辨析功能的先天性
　第四節(jié)　語(yǔ)義分析與識(shí)別功能的生理基礎(chǔ)及先天性
　　一、語(yǔ)義分析與識(shí)別功能的神經(jīng)生理基礎(chǔ)
　　二、語(yǔ)義分析與識(shí)別功能的先天性
第四章　基于語(yǔ)覺(jué)的兒童語(yǔ)言發(fā)展理論
　第一節(jié)　一般的言語(yǔ)理解與生成模型
　　一、布隆斯騰（BLumsterm）模型
　　二、萊維勒（LeveR）模型
　　三、伽贊尼伽（Gazzaniga）模型
　　四、對(duì)上述三種模型主要特點(diǎn)的比較
　第二節(jié)　基于語(yǔ)覺(jué)的言語(yǔ)理解與生成模型
　第三節(jié)　兒童語(yǔ)言獲得過(guò)程和成人言語(yǔ)生成與理解過(guò)程的比較
　第四節(jié)　兒童語(yǔ)言發(fā)展的主要階段
　　一、發(fā)聲練習(xí)期（出生至6個(gè)月左右）
　　二、言語(yǔ)準(zhǔn)備期（7至11或12個(gè)月）
　　三、言語(yǔ)發(fā)展期（1歲至兩歲半左右）
　　四、言語(yǔ)成熟期（兩歲半至45或5歲）
　第五節(jié)　兒童語(yǔ)言發(fā)展和語(yǔ)文教學(xué)
　……
第五章　言語(yǔ)能力的先天性與感知性
第六章　語(yǔ)覺(jué)論與巴甫洛夫的“雨種信號(hào)系統(tǒng)”理論
第七章　語(yǔ)覺(jué)論對(duì)當(dāng)前主要兒童語(yǔ)言發(fā)展理論的繼承與發(fā)展
附錄　語(yǔ)覺(jué)論指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)改革