語文教學管窺

《語文教學管窺》分為“觀念創(chuàng)新”“教法探秘”“技巧尋蹤”“效率揭迷”“學法指津”“備考導(dǎo)引”六部分，圍繞“語文怎么教”這一中心論題，從教學觀念、教法、教學技巧、教學效率、學法、備考等等方面進行了深入細致的闡述。將“觀念創(chuàng)新”置于開篇，可見其對教學觀念于語文教學本質(zhì)、教學目的、教學活動、教學效率之重要性認識之深透。所提出的“教師要樹立民主的教育思想”的觀點，值得那些在課改大潮中仍然抱住唯我獨尊、主宰課堂的傳統(tǒng)觀念和教法不放的教師反思?！敖谭ㄌ矫亍贬槍φZ文基礎(chǔ)知識、閱讀、文學作品、文言文、聽說教學、作文教學等不同的教學內(nèi)容，提出了相應(yīng)的教學方法，具體、明了，便于操作，具有一定的借鑒作用。尤其是語文教學中讓教師們一直感覺難度較大效果不佳的作文教學，作者將其分為以學生為主體的寫作系統(tǒng)和以教師為主導(dǎo)的指導(dǎo)系統(tǒng)來研究，對青年教師不無啟迪作用?！凹记蓪ほ櫋贬槍φn堂教學的導(dǎo)入、講解、提問、結(jié)束等探究技巧，其價值也是十分明顯的?！皩W法指津”對指導(dǎo)學生學習語文的方法及自學能力、學習習慣的培養(yǎng)的論述，在當今語文課改中更應(yīng)該引起重視。

張正林，男，1959年生，道真縣人；中國民主同盟盟員，政協(xié)遵義市匯川區(qū)第三屆委員會委員；遵義航天高級中學語文教師，中學語文特級教師，全國優(yōu)秀教師，貴州省省級教學名師。從教三十余年，以高度的責任感對待教育教學工作，把真誠的情感奉獻給學生，焚膏繼晷，孜孜以求，不僅教學成績一直名列省市前列，而且在教育教學研究方面取得了豐碩成果，先后在《中國教育報》《中國考試》等報刊上發(fā)表教育教學論文30余篇，6篇論文先后在全國、省、市教育教學研討會上交流獲獎。還參與編寫了《貴州省中小學教師教研論文薈萃》等書及《考點通》等教輔資料，最近又完成了教學研究專著《語文教學管窺》的撰寫。