第二屆真維斯杯紡織服裝教育獲獎(jiǎng)?wù)撐募?/h1>

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)組織編寫編
出版社：	中國(guó)紡織出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787518013388	出版時(shí)間：	2015-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	228	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

2014年2月舉辦了第二屆“真維斯杯”紡織服裝教育論文征集評(píng)選活動(dòng)。
　　《第二屆“真維斯杯”紡織服裝教育獲獎(jiǎng)?wù)撐募坊顒?dòng)歷時(shí)7個(gè)月，全部采用網(wǎng)絡(luò)參評(píng)和網(wǎng)絡(luò)評(píng)審方式。共有來(lái)自全國(guó)26所本科院校的108篇論文和21所職業(yè)院校的78篇論文參加評(píng)選，179位專家評(píng)委參與評(píng)審。最終評(píng)選出本科教育組、職業(yè)教育組一等獎(jiǎng)各1名、二等獎(jiǎng)各5名、三等獎(jiǎng)各10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)各20名。中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)于2014年10月對(duì)各位獲獎(jiǎng)作者頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)金。
　　《第二屆“真維斯杯”紡織服裝教育獲獎(jiǎng)?wù)撐募穮R集了一、二、三等獎(jiǎng)共32篇獲獎(jiǎng)?wù)撐?，一定程度上反映了目前我?guó)紡織服裝教育領(lǐng)域的研究和實(shí)踐水平。

作者簡(jiǎn)介

　中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)（簡(jiǎn)稱：中紡教育學(xué)會(huì)），英文名稱：CHINA TEXTILE AND APPAREL EDUCATION SOCIETY（縮寫CTAES），成立于1992年,是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，民政部登記注冊(cè)，具有獨(dú)立法人資格的由全國(guó)紡織行業(yè)的企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體自愿組成的學(xué)術(shù)性、非營(yíng)利性、全國(guó)性的社會(huì)團(tuán)體。

圖書目錄

第二屆真維斯杯紡織服裝教育獲獎(jiǎng)?wù)撐募?br>本科教育組
一等獎(jiǎng)
基于市場(chǎng)需求的服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)研究
二等獎(jiǎng)
紡織類（本科）卓越工程人才培養(yǎng)模式的再思考
瞄準(zhǔn)紡織強(qiáng)國(guó)建設(shè)需求，創(chuàng)新紡織專業(yè)人才培養(yǎng)
服裝生產(chǎn)工藝與設(shè)備網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
基于校企多元化合作的服裝卓越人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
基于專業(yè)、職業(yè)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)教育維度的紡織貿(mào)易人才培養(yǎng)模式的探索
三等獎(jiǎng)
政府主導(dǎo)、高校中心、多方參與的紡織類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承教育模式研究
紡織工程卓越計(jì)劃企業(yè)工程實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施與總結(jié)
微時(shí)代視閾下的服裝專業(yè)翻轉(zhuǎn)課堂探索
更新人才培養(yǎng)觀念，探索多元化的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
基于CDIO的機(jī)織學(xué)協(xié)同教學(xué)方法改革與實(shí)踐
非織造布性能與測(cè)試研究型教學(xué)方法及應(yīng)用
服裝設(shè)計(jì)教學(xué)改革的新主張--三點(diǎn)一線教學(xué)新模式的研究與探索
卓越計(jì)劃下課堂有效教學(xué)的探索與實(shí)踐
計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革與實(shí)踐--以印染CAD為例
紡織工程專業(yè)多種培養(yǎng)模式的構(gòu)建與實(shí)踐
職業(yè)教育組
一等獎(jiǎng)
以職教集團(tuán)為平臺(tái)的中高職教育銜接的研究
二等獎(jiǎng)
現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)訂單式人才培養(yǎng)模式的理論探索與實(shí)踐
高職院校專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)施教管研一體化建設(shè)的探索
高職院?，F(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)教育教學(xué)改革與實(shí)踐
關(guān)于中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的六階教學(xué)模式
知識(shí)+技能視閾下中高等職業(yè)教育銜接的人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐--以服裝制板與工藝
專業(yè)為例
三等獎(jiǎng)
服裝制板專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式試驗(yàn)與研究
服裝專業(yè)學(xué)生核心技能訓(xùn)練方法的有效性研究之我思我行
產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)與人才培養(yǎng)模式改革
校企合作下人才培養(yǎng)模式探索與反思--以江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院染整技術(shù)專業(yè)為例
以技能競(jìng)賽推動(dòng)高職院校專業(yè)建設(shè)--以江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝專業(yè)為例
自我引導(dǎo)教育在高職機(jī)織物設(shè)計(jì)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用
關(guān)于紡織類課程信息化建設(shè)幾個(gè)問(wèn)題的探討
基于區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的現(xiàn)代紡織專業(yè)群建設(shè)的研究與實(shí)踐
自我導(dǎo)航學(xué)習(xí)在高職紡織專業(yè)資源庫(kù)的應(yīng)用及構(gòu)建研究
服裝專業(yè)課程建設(shè)的實(shí)踐與研究
附錄
關(guān)于舉辦第二屆真維斯杯紡織服裝教育論文征集評(píng)選活動(dòng)的通知