孤獨(dú)而堅(jiān)定：寫給面料塑型

1 從面料二次設(shè)計(jì)說起
1．1 落實(shí)好于抱怨
1．2 “不擇手段”
1．3 褶皺與經(jīng)典
1．3．1 前輩的積累
1．3．2 我愛褶皺
1．4 從靈感元素開始
1．5 課題設(shè)置的反思和總結(jié)
1．5．1 理順課程
1．5．2 課程目的思考
思考與練習(xí)
2 預(yù)調(diào)與微調(diào)的開始
2．1 迭代思維
2．2 不要成為“搬運(yùn)工”
2．3 要有見識(shí)
2．4 面料二次設(shè)計(jì)
2．5 創(chuàng)作進(jìn)行中
2．6 服裝的規(guī)律
2．7 藝術(shù)與設(shè)計(jì)
2．7．1 思維方式區(qū)分
2．7．2 教育方式區(qū)分
2．7．3 存在意義區(qū)分
2．8 讓面料創(chuàng)作回歸到服裝中
2．9 微調(diào)預(yù)調(diào)后的小結(jié)
思考與練習(xí)
3 實(shí)踐與完善
3．1 精細(xì)化耕耘
3．2 聰明和扎實(shí)
3．3 預(yù)想圖的顯現(xiàn)
3．4 預(yù)想圖的升級(jí)
3．5 戴著枷鎖的舞者
3．6 嘗試單一面料創(chuàng)作
3．7 開始你的調(diào)研
3．8 為了后的成衣
3．9 課程小結(jié)
思考與練習(xí)
4 設(shè)計(jì)旅程的開啟
4．1 真誠對(duì)待自己
4．2 扎實(shí)邁出步
4．3 陌生化
4．4 從局部開始
4．5 關(guān)于耐看
4．6 平臺(tái)的再次搭建
4．7 廓型的嘗試
思考與練習(xí)
5 在路上
5．1 觀察與思考
5．2 從美術(shù)特長生說起
5．3 設(shè)計(jì)的目的
5．3．1 新形態(tài)的價(jià)值
5．3．2 喚醒人們的感覺
5．3．3 設(shè)計(jì)是一種投資行為
5．3．4 行業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)造性的睿智
5．3．5 陌生化
5．3．6 視覺規(guī)律
5．4 旅程的開始——察思
5．4．1 培養(yǎng)興趣
5．4．2 厘清課程步驟和目標(biāo)
5．5 在路上——面料的表述
5．6 在路上——品類的表述
5．6．1 面料表述與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
5．6．2 品類表述與評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
5．6．3 文本排版為設(shè)計(jì)而生
5．6．4 有關(guān)品類的小結(jié)
5．7 在路上——設(shè)計(jì)調(diào)研
5．8 在路上——服裝視覺規(guī)律表述
5．8．1 案例分析
5．8．2 試圖解開服裝視覺規(guī)律的秘密
5．9 在路上——成衣
5．9．1 成衣
5．9．2 經(jīng)歷是一種收獲
5．9．3 成衣落地
5．9．4 成衣落實(shí)后的思考
思考與練習(xí)
后記