家具造型設(shè)計(jì)

　　《家具造型設(shè)計(jì)（國(guó)家職業(yè)教育家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)規(guī)劃教材）》按照五個(gè)情境來(lái)編寫(xiě)，分別為：情景一 家具造型設(shè)計(jì)流程與方法，情景二 屏風(fēng)類(lèi)家具設(shè)計(jì)，情景三 幾案類(lèi)家具設(shè)計(jì)，情境四 坐具設(shè)計(jì)，情境五 辦公桌設(shè)計(jì)。家具造型設(shè)計(jì)流程與方法為理論內(nèi)容，又分為四個(gè)任務(wù)：家具設(shè)計(jì)定位，家具設(shè)計(jì)分析，家具創(chuàng)新思維練習(xí)，家具細(xì)部設(shè)計(jì)。情境二至情境五為4類(lèi)家具造型設(shè)計(jì)具體案例實(shí)訓(xùn)，通過(guò)這4個(gè)案例，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)家具造型設(shè)計(jì)流程、方法、手段、法則的記憶與理解，重復(fù)訓(xùn)練，達(dá)到深刻理解造型設(shè)計(jì)的效果。

　　黃嘉琳，廣東順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，高級(jí)工藝美術(shù)師，廣東省省長(zhǎng)杯設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)獲得者。完成教指委課題《家具專(zhuān)業(yè)中高職三二分段人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐》，完成省教育廳《工藝美術(shù)家具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)中高職銜接專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)研制》