元語言意識及字詞習得研究：來自漢語兒童和留學生的實驗證據(jù)

目 錄
Developmental Changes in Early Child Lexicon in Mandarin Chinese ..........1
Early Vocabulary Inventory for Mandarin Chinese .......................................46
The Role of Compound Awareness in Chinese Children’s Vocabulary
　　Acquisition and Character Reading .......................................................59
The Development of Young Chinese Children’s Morphological Awareness:
　　The Role of Semantic Relatedness and Morpheme Type ......................84
留學生漢字正字法意識的萌芽與發(fā)展 .....................................................119
部件特征與結(jié)構(gòu)類型對留學生漢字書寫的影響 .....................................136
聲旁語音意識在留學生漢字學習中的作用 .............................................148
詞素意識在留學生漢字學習中的作用 .....................................................157
留學生教材漢字復(fù)現(xiàn)率的實驗研究 .........................................................168
初級階段留學生漢語復(fù)合詞加工影響因素研究 .....................................181
初級階段留學生漢字學習影響因素研究
　——兼論初級階段漢字教學 .................................................................198
泰國學生利用構(gòu)詞法和語境線索猜測生詞詞義的實驗研究 .................208
兒童語言與閱讀發(fā)展規(guī)律對第二語言習得的啟示 .................................221
從Puffin分級讀物的編寫特點看漢語少兒分級讀物的編寫 .................233