中國與東盟國家民族語言政策對比研究

序言
第一章導論
1.1研究民族語言政策的意義
1.2民族語言政策對比研究現(xiàn)狀
1.3本書研究方法及寫作思路
1.4本書的結(jié)構(gòu)與要點
第二章民族、語言與國家
2.1民族與語言
2.2國語/民族語言、官方語言、共同語及通用語
2.3語言政策及民族語言政策
2.4語言與民族認同及國家認同
2.5民族、語言與國家安全
2.6小結(jié)
第三章新中國成立以來的民族語言政策
3.1中國概況
3.2中國的民族
3.3中國的語言和文字
3.4新中國成立以來民族語言政策的歷史演變
3.5小結(jié)
第四章東盟國家的民族語言政策
4.1越南的民族和民族語言政策
4.2老撾的民族和民族語言政策
4.3緬甸的民族和民族語言政策
4.4柬埔寨的民族和民族語言政策
4.5泰國的民族和民族語言政策
4.6新加坡的民族和民族語言政策
4.7印度尼西亞的民族和民族語言政策
4.8馬來西亞的民族和民族語言政策
4.9菲律賓的民族和民族語言政策
4.10文萊的民族和民族語言政策
4.11小結(jié)
第五章中國與東盟國家民族語言政策的對比分析
5.1中國與東盟國家的民族
5.2中國與東盟國家的語言
5.3中國與東盟國家民族語言政策的對比分析
5.4中國與東盟國家民族語言政策的微觀調(diào)查
5.5小結(jié)
第六章結(jié)語
參考文獻
附錄1云南獨龍族中小學生民族語言使用的調(diào)查問卷
附錄2關(guān)于老撾留學生民族語言使用情況的調(diào)查問卷

表目錄
表3.1中國境內(nèi)的語系及語言021
表4.1越南40萬人以上少數(shù)民族人口051
表4.2越南1萬人以下少數(shù)民族人口051
表4.3中越跨境民族對應(yīng)關(guān)系053
表4.4越南使用語言的歷史階段055
表4.5越南的民族、所屬語系及文字系統(tǒng)057
表4.6老撾民族名稱073
表4.72005年老撾4個語族/族群的人口普查數(shù)據(jù)075
表4.8柬埔寨的民族及語言101
表4.9當代泰國所使用的語言114
表4.1019世紀末暹羅王朝所操持的語言119
表4.1119世紀暹羅王朝所使用的主要書寫系統(tǒng)119
表4.12印度尼西亞的民族人口145
表4.13馬來西亞西部的土著少數(shù)民族158
表4.14菲律賓主要平原民族基本信息173
表4.15菲律賓的主要民族及其人口175
表4.16菲律賓18種母語及其使用人數(shù)178
表4.17菲律賓主要民族語言及其使用人口179
表4.18文萊的主要語言及功能192
表4.19文萊少數(shù)民族語言活力表193
表5.1東盟海洋五國的主要語言225
表5.2獨龍江鄉(xiāng)的學校及學生人數(shù)（N＝552）229
表5.3調(diào)查對象基本情況(N＝508)229
表5.4父母的民族構(gòu)成（N＝508）230
表5.5母語的使用(N1＝136,N2=372)230
表5.6母語的聽說能力(N1＝136,N2=372)231
表5.7母語的讀寫能力(N1＝136,N2=372)232
表5.8母語的習得（N＝508）233
表5.9調(diào)查對象基本情況（N=133）236
表5.10老撾留學生母語能力情況（N=133）238
表5.11老撾留學生外語能力情況（N=133）239
表5.12老撾留學生的母語使用情況（N=133）240
表5.13老撾留學生HSK過級情況（N=133）242