跨語言文化研究（第13輯）

特約論文
徐福東渡日本說是怎樣形成的
——從“渡海求仙藥傳說”到“東渡日本說”的演變
日語詞性認定的模糊性
文學與文化
《為英國人民聲辯》中的政治認同、民族認同與共同體
論小說《到燈塔去》中莉麗·布里斯庫的角色多面性意義
中西愛情詩歌比較研究
《東方學》在中國的譯介與接受研究
非猶太血統(tǒng)的猶太人
——論漢德森的猶太情結(jié)
簡論納博科夫和他的小說創(chuàng)作
語言與文化
語言文化哲學視域下佛教在漢藏文化交流中的作用
以“模擬國際會議”課堂促博士研究生EAP能力培養(yǎng)的調(diào)查研究
英語人名的語言文化學透視
漢語動結(jié)式的論元結(jié)構
翻譯與文化
外譯質(zhì)量評估的描寫譯學范式——內(nèi)涵與路徑
和歌漢譯時的跨文化交際策略
重釋魯迅的“寧信而不順”：西方解構主義的視角
明代之前的漢籍外譯史的本土化特征
陜西民俗旅游文本英譯的補償機制研究
文化與教學
日本枯山水庭園的禪宗美學探析
沖繩戰(zhàn)爭電影的一個側(cè)面——大藏電影《太平洋戰(zhàn)爭與姬百合部隊》
語言與教學
Blackboard平臺支持下基于“產(chǎn)出導向法”的《旅游俄語》課程教學模式探索
PBL教學模式在大學英語聽說課堂中的應用
基于“輸入假設”的學生英語閱讀態(tài)度的影響研究
英語語音課程可視化教學研究——以語調(diào)教學為例
建構主義學習理論與對分（PAD）課堂模式——以《綜合英語》PAD課堂為例