認(rèn)知功能教學(xué)法：理論、設(shè)計和程序

第一部分 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的理論基礎(chǔ)
第一章 緒 論…………………………………………………………… 3
1.1 “認(rèn)知法”的發(fā)展歷史………………………………………… 3
1.2 “功能法”的發(fā)展歷史………………………………………… 9
1.3 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的提出…………………………………… 11
第二章 “認(rèn)知功能教學(xué)法”原理……………………………………… 14
2.1 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的理論基礎(chǔ)……………………………… 14
2.2 “認(rèn)知功能教學(xué)法”與其他教學(xué)法的關(guān)系…………………… 31
2.3 “認(rèn)知”和“功能”結(jié)合的合理性和可行性…………………… 35
第二部分 “認(rèn)知功能教學(xué)法”總體設(shè)計
第三章 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的目標(biāo)、原則和教學(xué)大綱………………… 45
3.1 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的目標(biāo)和教學(xué)法原則…………………… 45
3.2 認(rèn)知功能教學(xué)法、教學(xué)大綱、教材、課堂教學(xué)四者間的關(guān)系
………………………………………………………………… 47
3.3 “認(rèn)知功能教學(xué)法”教學(xué)大綱的結(jié)構(gòu)及其編寫原則………… 51
第四章 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的課程設(shè)計、教材編寫及師生角色…… 126
4.1 課程設(shè)計…………………………………………………… 126
4.2 教材編寫…………………………………………………… 131
4.3 “認(rèn)知功能教學(xué)法”中教師的角色………………………… 140
4.4 “認(rèn)知功能教學(xué)法”中學(xué)生的角色………………………… 144
第五章 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的測試評估……………………………… 146
5.1 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的測試………………………………… 146
5.2 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的評估………………………………… 153
第三部分 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的教學(xué)實踐
第六章 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的課堂教學(xué)操作………………………… 159
6.1 “有效語料”的準(zhǔn)備和展示方法…………………………… 159
6.2 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的課堂行為模式以及師生互動模式… 168
6.3 課堂活動和練習(xí)設(shè)計……………………………………… 182
6.4 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的課堂教學(xué)步驟……………………… 187
第四部分 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的實證研究
第七章 “認(rèn)知功能教學(xué)法”的有效性實驗…………………………… 193
7.1 詞匯教學(xué)實驗……………………………………………… 193
7.2 語篇教學(xué)實驗……………………………………………… 200
小 結(jié)…………………………………………………………………… 222
附錄一 詞語辨析教學(xué)實驗有效語料………………………………… 226
附錄二 詞語辨析前測試卷…………………………………………… 243
附錄三 詞語辨析后測試卷…………………………………………… 245
附錄四 篇章回指教學(xué)調(diào)查問卷……………………………………… 247
附錄五 人稱回指教學(xué)實驗語料及練習(xí)……………………………… 249
附錄六 人稱回指教學(xué)實驗測試卷…………………………………… 265
參考文獻(xiàn)………………………………………………………………… 272