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漢語教學學刊·總第14輯

定　價：￥42.00

作　者：	《漢語教學學刊》編委會
出版社：	北京大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787301328293	出版時間：	2021-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本輯共有10篇論文，即《漢語教學為構(gòu)建人類命運共同體出力作貢獻芻議》《“了”是一個還是兩個》《從行、知、言三域的語義關(guān)系看“了2”的使用條件》《黏合式述補結(jié)構(gòu)中補語的語法化》《現(xiàn)代漢語“可能詞”辨析的框架體系及教學策略》《線性混合效應(yīng)模型在二語眼動閱讀研究數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用》《漢語跨文化交際能力培養(yǎng)對談錄》《關(guān)于在日漢語教學語法體系的幾點思考》《對外漢字教學中的幾個理論問題》《19世紀歐陸國家漢語教學的興起與發(fā)展》。

作者簡介

　　編委會由北京大學陸儉明教授、北京語言大學趙金銘教授任顧問，北京大學對外漢語教育學院楊德峰教授任主任。本輯執(zhí)行主編為北京大學對外漢語教育學院王海峰教授。王海峰，北京大學對外漢語教育學院教授，博士生導(dǎo)師。主要側(cè)重于現(xiàn)代漢語語法研究以及對外漢語教學研究。

圖書目錄

漢語教學為構(gòu)建人類命運共同體出力作貢獻芻議 1
“了”是一個還是兩個12
從行、知、言三域的語義關(guān)系看“了2”的使用條件21
黏合式述補結(jié)構(gòu)中補語的語法化35
現(xiàn)代漢語“可能詞”辨析的框架體系及教學策略58
線性混合效應(yīng)模型在二語眼動閱讀研究數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用70
漢語跨文化交際能力培養(yǎng)對談錄85
關(guān)于在日漢語教學語法體系的幾點思考93
對外漢字教學中的幾個理論問題102
19世紀歐陸國家漢語教學的興起與發(fā)展112
北京大學人文論壇“后疫情時代國際漢語教育學術(shù)創(chuàng)新高端論壇”成功舉辦123
ABSTRACTS125
致謝130
《漢語教學學刊》稿件體例131