扎根城市，語言鋪路：流動(dòng)學(xué)前兒童的語言化生存

　　本研究通過生動(dòng)形象的語言，真實(shí)的案例和實(shí)地調(diào)研展現(xiàn)流動(dòng)人口和流動(dòng)學(xué)前兒童的生活處境，及其語言方面的存在問題，真實(shí)展現(xiàn)了流動(dòng)學(xué)前兒童的語言發(fā)展現(xiàn)狀和其賴以成長的家庭和幼兒園的語言生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，引用國外同類條件下兒童的語言研究和腦科學(xué)研究的成果論證了早期語言教育對(duì)一個(gè)人一生成長的重要性，告誡家長和社會(huì)重視兒童的早期語言教育，避免以往教育中出現(xiàn)的誤區(qū)，并為改善流動(dòng)學(xué)前兒童的語言教育問題提出了建議。本文認(rèn)為，流動(dòng)學(xué)前兒童的語言問題與其說是社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位低下導(dǎo)致的問題，不如說是父母語言使用引發(fā)的問題，所以建議教育要回歸家庭，首先要開發(fā)和利用好父母的語言。為了方便使用，作者呈現(xiàn)了兒童語言發(fā)展的一般規(guī)律，并為打消家長對(duì)兒童語言發(fā)展的焦慮和擔(dān)心，對(duì)各個(gè)年齡段的語言發(fā)展要求和具體訓(xùn)練方法進(jìn)行了論述，以方便讀者參考使用。

　　尹靜，女，博士，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，研究方向：社會(huì)語言學(xué)、兒童語言習(xí)得與教學(xué)，畢業(yè)于北京外國語大學(xué)外國語言研究所，美國密西根大學(xué)人類成長與發(fā)展中心聯(lián)合培養(yǎng)博士?，F(xiàn)就職于北京交通大學(xué)語言與傳播學(xué)院。在《學(xué)前教育研究》《中國特殊教育》《中國語言生活綠皮書》等雜志發(fā)表論文數(shù)篇，著有《社會(huì)語言學(xué)視角下的童語習(xí)得》一書。主持國家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目1項(xiàng)，北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目1項(xiàng)，中央高校基本科研業(yè)務(wù)項(xiàng)目十余項(xiàng)；參與省部級(jí)重大項(xiàng)目1項(xiàng)，中央高校重大項(xiàng)目1項(xiàng)，其它國家和省部級(jí)項(xiàng)目數(shù)項(xiàng)。