面向漢語國際教育的語法研究與教學(xué)

第1章  現(xiàn)代漢語語法本體研究概述
   1.1  語素研究
   1.2  詞類研究
   1.3  詞組研究
   1.4  句子研究
   1.5  語法分析方法
第2章  能愿動(dòng)詞“能”研究與對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)
   2.1  能愿動(dòng)詞“能”的研究概況
   2.2  能愿動(dòng)詞“能”的意義和用法
   2.3  能愿動(dòng)詞“能”的語言事實(shí)調(diào)查
   2.4  能愿動(dòng)詞“能”的“任務(wù)型3P模式”教學(xué)設(shè)計(jì)
   2.5  小結(jié)
第3章  能愿動(dòng)詞“可以”研究與對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)
   3.1  能愿動(dòng)詞“可以”的研究概況
   3.2  能愿動(dòng)詞“可以”的語義、語法分析
   3.3  能愿動(dòng)詞“可以”與相關(guān)詞及“may”對(duì)比分析
   3.4  能愿動(dòng)詞“可以”留學(xué)生偏誤差的語料庫調(diào)查分析
   3.5  能愿動(dòng)詞“可以”國內(nèi)小學(xué)生和初級(jí)留學(xué)生問卷調(diào)查
   3.6  能愿動(dòng)詞“可以”的“任務(wù)型3P模式”教學(xué)設(shè)計(jì)
   3.7  小結(jié)
第4章  疑問代詞“怎么”研究與對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)
   4.1  疑問代詞“怎么”的研究概況
   4.2  疑問代詞“怎么”的意義和用法
   4.3  疑問代詞“怎么”的語言事實(shí)調(diào)查
   4.4  疑問代詞“怎么”的“任務(wù)型3P模式”教學(xué)設(shè)計(jì)
   4.5  小結(jié)
第5章  《成功之路》系列教材可能補(bǔ)語調(diào)查研究
   5.1  可能補(bǔ)語對(duì)外漢語教學(xué)研究現(xiàn)狀與《成功之路》系統(tǒng)教材
   5.2  《成功之路》“動(dòng)+得+結(jié)果”可能補(bǔ)語
   5.3  《成功之路》“動(dòng)+不+結(jié)果”可能補(bǔ)語
   5.4  《成功之路》“動(dòng)+得+趨向（實(shí)）”可能補(bǔ)語
   5.5  《成功之路》“動(dòng)+不+趨向（實(shí)）”可能補(bǔ)語
   5.6  《成功之路》“動(dòng)+得+趨向（虛）”可能補(bǔ)語
   5.7  《成功之路》“動(dòng)+不+趨向（虛）”可能補(bǔ)語
   5.8  《成功之路》“動(dòng)+得/不+了1”可能補(bǔ)語
   5.9  《成功之路》“動(dòng)+得/不+了2”可能補(bǔ)語
   5.10  《成功之路》“動(dòng)+得/不得”可能補(bǔ)語
   5.11  《成功之路》可能補(bǔ)語類型、格式及其數(shù)量分布
   5.12  《成功之路》可能補(bǔ)語的語言點(diǎn)注釋
   5.13  評(píng)價(jià)和建議