日語(yǔ)擬聲擬態(tài)詞用法解析與習(xí)得研究

　　日語(yǔ)擬聲擬態(tài)詞被廣泛運(yùn)用于日本社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，在日語(yǔ)詞匯體系當(dāng)中占據(jù)著極其重要的地位。然而由于其數(shù)量龐大用法復(fù)雜，在教學(xué)中不受重視，導(dǎo)致了學(xué)習(xí)者無(wú)法正確理解和使用，因此日語(yǔ)擬聲擬態(tài)詞成為了日語(yǔ)詞匯教學(xué)中的一大難點(diǎn)。本書首先對(duì)日本五大擬聲擬態(tài)詞詞典和包含1億多個(gè)詞的大型平衡語(yǔ)料庫(kù)展開(kāi)調(diào)查，抽取了1466個(gè)常用日語(yǔ)擬聲擬態(tài)詞。再運(yùn)用了六大語(yǔ)料庫(kù)和六大統(tǒng)計(jì)學(xué)手法對(duì)日語(yǔ)擬聲擬態(tài)詞的五大語(yǔ)言特征進(jìn)行了精密且全面的解析。使用中日平行語(yǔ)料庫(kù)比較了中日擬聲擬態(tài)詞之間的異同，利用學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)分析了日語(yǔ)學(xué)習(xí)者和日語(yǔ)母語(yǔ)者之間的差異。后提出了如何將以上的結(jié)果應(yīng)用于日語(yǔ)教學(xué)的具體方案

　　張晶鑫，日本神戶大學(xué)學(xué)術(shù)博士。曾擔(dān)任日本學(xué)術(shù)振興會(huì)特別研究員和日本學(xué)術(shù)振興會(huì)外國(guó)人特別研究員。共發(fā)表了10余篇學(xué)術(shù)論文，共參加國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議并做發(fā)言20多次；共主持和參與多項(xiàng)科研項(xiàng)目。現(xiàn)為湖北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院日語(yǔ)系老師。學(xué)科帶頭人。主要從事基礎(chǔ)日語(yǔ)、日語(yǔ)語(yǔ)法、跨文化交際、日語(yǔ)口譯等方面的教學(xué)和研究。參與教材編寫4部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇。