123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　方校長(zhǎng)對(duì)涉及中國(guó)歷史和文學(xué)話(huà)題都得心應(yīng)手，信手拈來(lái)，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。書(shū)中集納的他自己的部分詩(shī)詞作品，顯示出他的文學(xué)水準(zhǔn)；他對(duì)歷史上那些性情耿直、命運(yùn)多舛、有才華的文人給予特別的關(guān)注，做了一定研究。這必然會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念，文化和課程建設(shè)，學(xué)生培養(yǎng)等產(chǎn)生積極深遠(yuǎn)的影響。方校長(zhǎng)把自己的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和想法記錄下來(lái)，是因?yàn)樗鼈儗?duì)自己來(lái)說(shuō)很珍貴，但他希望與更多的人分享，也期待“嚶其鳴矣，求其友聲”，并相信與本書(shū)有緣的讀者也會(huì)從中獲得有益的啟迪。

作者簡(jiǎn)介

　　方之武，1966年生于安徽。中共黨員，全國(guó)優(yōu)秀班主任，廣州市優(yōu)秀教師，碧桂園集團(tuán)年度“杰出經(jīng)理人”，博實(shí)樂(lè)教育集團(tuán)江門(mén)區(qū)域總校長(zhǎng)兼五邑碧桂園中英文學(xué)校校長(zhǎng)。早年畢業(yè)于池州師范，工作后曾在北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、香港公開(kāi)大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院、北大匯豐商學(xué)院等著名學(xué)府研修深造，先后走訪了美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、俄羅斯、日本等十幾個(gè)國(guó)家，扎根中國(guó)基礎(chǔ)教育工作三十余載。1987年初為人師，在皖南一所中學(xué)任教語(yǔ)文。1995年辭去公職來(lái)到北部灣畔的美麗小城——廣西北海市，任教于私立北海之光學(xué)校。1996年加盟博實(shí)樂(lè)（原碧桂園）教育集團(tuán)，先后在集團(tuán)旗下廣東碧桂園學(xué)校、華南碧桂園學(xué)校、五邑碧桂園中英文學(xué)校任職至今。自幼喜愛(ài)讀書(shū)寫(xiě)作，1986年在《少年文藝》發(fā)表處女作《山那邊》，此后有多篇文字散見(jiàn)于全國(guó)報(bào)刊。新世紀(jì)伊始網(wǎng)絡(luò)自媒體盛行，在新浪網(wǎng)開(kāi)設(shè)博客“追逐遠(yuǎn)方的教育夢(mèng)想”，并一度擔(dān)任新浪“文化漫談”的版主。教學(xué)之余，筆耕不輟，與同行們談文論道，不亦樂(lè)乎。

圖書(shū)目錄

目錄
輯師者之魂：立德樹(shù)人
五邑碧桂園中英文學(xué)校“現(xiàn)代成功教育”實(shí)施方案／3
初中學(xué)子當(dāng)自強(qiáng)／25
向抗疫逆行者致敬／27
讓愛(ài)伴隨我們一路成長(zhǎng)／29
未名湖畔學(xué)與思／31
但愿人長(zhǎng)久，桃李譜新篇／35
相約中考“云誓師”／37
“嶺南新星獎(jiǎng)”書(shū)法大賽頒獎(jiǎng)典禮致辭／39
愛(ài)眼護(hù)眼　從我做起／41
從“成功”走向成功／43
打造精品學(xué)校的“六個(gè)力”／45
溝通·和諧·發(fā)展／57
好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí)／63
教師節(jié)快樂(lè)／77
自信·自強(qiáng)·自律／79
沐浴書(shū)香，潤(rùn)澤生命／82
您的參與是學(xué)校發(fā)展的重要保證／84
讓愛(ài)的教育永駐校園／89
中小銜接中的德育工作／91
讓科技引領(lǐng)我們走向未來(lái)／97
如何教學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”／99
讓明天作證／103
送給首屆初三畢業(yè)生的三句話(huà)／105
誠(chéng)信教育探索／107
第二輯師者之道：大道至簡(jiǎn)
教師，請(qǐng)熱愛(ài)讀書(shū)吧／113
肖川博士其人其文／116
榮譽(yù)·責(zé)任·追求／118
高考“神童”芻議／120
關(guān)于民辦教育發(fā)展的幾點(diǎn)思考／123
創(chuàng)建高品質(zhì)的校園生活／128
特級(jí)教師支玉恒的特級(jí)教學(xué)／132
一句名言的誤讀／134
加州理工學(xué)院何以排名世界／136
一位小學(xué)教師的一天／138
培養(yǎng)良好習(xí)慣，促進(jìn)終身發(fā)展／141
習(xí)慣培養(yǎng)的誤區(qū)和建議／147
淺談中小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)／151
兩代人的畢業(yè)留言／156
深化教學(xué)改革，提高課堂實(shí)效／161
生命化教育：美麗的烏托邦／163
論中國(guó)當(dāng)代教育家／165
特級(jí)教師究竟“特”在哪里／168
小學(xué)生為啥總是“陰盛陽(yáng)衰”／171
小學(xué)生究竟該讀什么樣的課外書(shū)／173
教師節(jié)禮物及其他／175
語(yǔ)文復(fù)習(xí)中的“三要”“三不要”／176
在藍(lán)天白云下自由飛翔／179
金果小枝／182
鮮花盛開(kāi)的原野／185
年年歲歲花相似／186
把暑假還給孩子／188
第三輯師者之情：詩(shī)與遠(yuǎn)方
義教筆記：隴上行／193
江南可采蓮／208
我的老師黃復(fù)彩／210
三葉草與魔力豆／214
寫(xiě)給女兒的成人禮寄語(yǔ)／216
都市許愿屋／219
端午情懷／221
廣州的冬天／222
我的啟蒙老師／224
養(yǎng)魚(yú)與教育／226
廣東靚湯：唯有飲者忘不了／229
回鄉(xiāng)日記／231
烏山游洞／237
百尺危樓，千年絕唱／239
海子：生命的結(jié)束與再生／241
寂寞大地灣／245
街亭何處／248
媧皇故里／251
夕陽(yáng)余暉中的余蔭山房／254
新馬走筆／257
“銀河”里那顆寂寞的星／264
故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)／267
嚶其鳴矣，求其友聲／271
“野味讀書(shū)”別有味／274
禪外參禪（二則）／276
“詩(shī)畫(huà)合一”的藝術(shù)／278
親情無(wú)價(jià)／286
青山依舊在，寂寞楊升庵／287
卻話(huà)樅川夜雨時(shí)／294
我是人間惆悵客　知君何事淚縱橫／296
周?chē)?guó)平《尼采的鞭子》／302
楊絳《人有靈魂》／304
那些早逝的文學(xué)英才／306
附錄
江門(mén)區(qū)域總校長(zhǎng)方之武：讓教育走向大美／311