高校教師的工作使命感對周邊績效影響機制的實證研究

1 緒論
1.1 研究背景
1.2 問題的提出
1.3 研究意義
1.3.1 理論意義
1.3.2 實踐意義
1.4 研究內(nèi)容
1.5 研究方法及技術(shù)路線
1.5.1 研究方法..
1.5.2 技術(shù)路線.
1.6 本書的創(chuàng)新點
1.7 本章小結(jié)
2 文獻綜述
2.1 周邊績效的相關(guān)研究
2.1.1 績效的內(nèi)涵
2.1.2 對績效結(jié)構(gòu)的劃分
2.1.3 周邊績效的內(nèi)涵
2.1.4 周邊績效的結(jié)構(gòu)維度
2.1.5 周邊績效與組織公民行為關(guān)系辨析
2.1.6 周邊績效的測量
2.1.7-周邊績效影響因素研究
2.1.8 基于學(xué)校組織環(huán)境的周邊績效相關(guān)研究
2.2 工作使命感的相關(guān)研究
2.2.1 使命感的研究背景
2.2.2 使命感的概念界定
2.2.3 使命感的測量
2.2.4 工作使命感的實證研究
2.2.5 高校教師工作使命感的研究
2.3 工作投入的相關(guān)研究
2.3.1 工作投入的概念
2.3.2 工作投入的測量
2.3.3 工作投入的實證研究
2.4 人一組織匹配的相關(guān)研究
2.4.1 人-組織匹配的概念
2.4.2 人一組織匹配的測量
2.4.3 人一組織匹配的實證研究
2.5 已有研究述評
2.5.1 周邊績效的研究述評
2.5.2 工作使命感的研究述評
2.5.3 工作投入的研究述評
2.5.4 人一組織匹配的研究述評
2.6 本書相關(guān)概念的界定
2.6.1 高校教師周邊績效的內(nèi)涵
2.6.2 高校教師工作使命感的內(nèi)涵
2.6.3 高校教師工作投入的內(nèi)涵
2.6.4 人一組織匹配的內(nèi)涵
2.7 本章小結(jié)
3 理論分析模型構(gòu)建和研究假設(shè)
3.1 理論分析模型構(gòu)建的前期基礎(chǔ)--探索性研究
3.1.1 訪談提綱的設(shè)計
3.1.2 訪談對象的選擇
3.1.3 訪談資料的分析
……
4 研究工具的開發(fā)
5 實證分析與假設(shè)檢驗
6 結(jié)語
參考文獻
附錄