社會語言學(xué)與第二語言習(xí)得：學(xué)會在情境中使用語言

　　本書分析討論了社會語言學(xué)和第二語言習(xí)得兩個(gè)領(lǐng)域之間的若干問題，探索了社會語境影響第二語言習(xí)得的多種模式。通過回顧社會語言學(xué)的基本原則，整體概述了用于解釋第二語言中社會因素的多種理論路徑，也對發(fā)展中的相關(guān)實(shí)證研究進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)還討論了社會語言學(xué)在第二語言課堂中的應(yīng)用。全書各章配有總結(jié)性表格、補(bǔ)充閱讀、討論問題等板塊，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的優(yōu)秀語言學(xué)和第二語言習(xí)得理論專著。本書適合第二語言習(xí)得方向的本科學(xué)生、碩士研究生、博士研究生等閱讀和學(xué)習(xí)，也適合從事第二語言教學(xué)的教師及語言學(xué)、社會語言學(xué)領(lǐng)域研究者參考。本書適合第二語言習(xí)得方向的本科學(xué)生、碩士研究生、博士研究生等閱讀和學(xué)習(xí)，也適合從事第二語言教學(xué)的教師及語言學(xué)、社會語言學(xué)領(lǐng)域研究者參考。

　　金伯莉• L.吉斯林（Kimberly L. Geeslin）是美國印第安納大學(xué)教授，曾出版《西班牙語第二語言習(xí)得手冊》（2013），在《第二語言習(xí)得和語言學(xué)習(xí)研究》上發(fā)表過文章。 阿維西亞•依姆•隆（Avizia Yim Long）是美國印第安納大學(xué)西班牙語語言學(xué)博士候選人，研究興趣為變異主義者的第二語言習(xí)得，特別關(guān)注母語為韓語的西班牙語習(xí)得和社會語言學(xué)。張放，博士，畢業(yè)于廣東外語外貿(mào)大學(xué)，現(xiàn)任東莞理工學(xué)院文學(xué)與傳媒學(xué)院副院長，副教授。主要研究方向?yàn)檎Z用學(xué)、語言測試與評估等。曾主持多項(xiàng)國家級、省部級研究課題，在System及《中國外語》《外語測試與教學(xué)》等期刊發(fā)表論文多篇。肖道華，本科畢業(yè)于贛南師范大學(xué)，英語專業(yè)?，F(xiàn)暨南大學(xué)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)碩士在讀，參與國家外文局《CATTI英漢詞典》項(xiàng)目等。魏啟，現(xiàn)暨南大學(xué)翻譯專業(yè)碩士在讀，獲中國翻譯資格考試二級筆譯證書。參與國家外文局《CATTI英漢詞典》項(xiàng)目等。