新國標標點符號用法問答例析

　　《新國標標點符號用法問答例析》首先追蹤并說明了“新國標”中包含的7個點號和10個標號的各類用法，不但重點關注二者在其各自功能領域的常規(guī)作用，即點號多表示停頓和語氣，標號多標明某些成分（主要是詞語）的特定性質和作用；更詳細例舉了點號的標號用法，如問號在句首表示存疑之標記，標號的點號用法，如破折號表示聲音的延長或中斷。其次，“新國標”的特色之一是在文件末尾加入了“易混標點符號用法比較”和“兩個標點符號連用的說明”作為資料性附錄，《新國標標點符號用法問答例析》對該部分進行了大量補充，指出了更多標點混用、連用的情況，并以正反例并舉的形式形象說明了復雜的標點使用環(huán)境。后，本書的后一章“特殊情況時標點符號的使用”從歷時的角度考察標點在新舊書面語語境中的使用。在全球化進程加速的背景下，漢英雙語文本的撰寫與編輯出版工作在我國語言生活中所占比例大幅度增長，標點符號在中英混排的使用環(huán)境和方式也隨之出現(xiàn)了新的變化，2011年底鑒定通過的《夾用英文的中文文本的標點符號用法》（草案）已經(jīng)遠遠不能滿足使用者的實際需求。鑒于此，《新國標標點符號用法問答例析》以17種規(guī)范標點為綱，有條有理、邏輯清晰地說明了中英混排時的標點使用情況，為該草案的進一步完善提供了詳實的材料和充分的論證。另外，“讀圖時代”的到來使得多模態(tài)信息傳遞形式在書面語篇中的占比大大增加，《新國標標點符號用法問答例析》敏感地捕捉到了這種新變化，聚焦于圖文并用時的標點使用情況，探討標點、文字、圖像三種點、線、面不同維度符號的協(xié)同使用。該部分的后還兼顧了我國古籍和傳統(tǒng)文化語境中的豎排文本中的標點使用情況，終使標點符號使用的特殊情況得以貫通古今，聯(lián)結中外。

　　呂娜，本科畢業(yè)于吉林大學，碩士畢業(yè)于東北師范大學，2018年博士畢業(yè)于南京大學，現(xiàn)為中文系（珠海）博士后。研究方向為現(xiàn)代漢語語法、語義，語言符號學?，F(xiàn)于《光明日報-語言文字專欄》發(fā)表文章1篇，CSSCI論文1篇，中文核心期刊1篇，一般性論文若干；在各級會議中論文獲獎4次。作為副主編出版論著1部，教材1部。