對外漢語研究（第二十五期）

世界漢語教學學會“國際中文教育”專欄
全球漢語學習者漢語能力表現(xiàn)的現(xiàn)狀與問題——基于2018年漢語水平考試（HSK）大數(shù)據(jù)的分析  丁安琪 李佩澤 于艷 程海婷
漢語應用研究
動賓組合帶時量成分的三種句式及其相關教學建議  辛永芬 馬惠玲
關于對外漢語語篇語法教學內(nèi)容的一些思考  胡建鋒
國際中文教育學科知識生產(chǎn)制約因素初探  裴雨來 邱金萍
《助詞“了”》的編寫背景與內(nèi)容框架——兼及面向漢語國際教育的多功能虛詞研究專書的編寫理念  邵洪亮 杜家俊
基于對外漢語寫作教材語料庫的話題項目表研制  俞理明 谷肖玲
非聲調(diào)母語者對普通話聲調(diào)的范疇感知研究  李賢卓 楊伯順 梁丹丹
漢語二語學習者自主學習“心理—能力—行為”三維模型的構建和量表制定  徐曉羽 陳舒敏
漢語本體研究
近代漢語“想”的話題標記功能研究  張新華
“V得／不著”的情態(tài)特征及其語義演變  周紅
從計量角度看小說敘述與對話的語言差異  郭昭軍
論漢語動詞從“力量撐頂”到“語言頂撞”的演變  胡麗珍 蔣鋮
謂詞性成分前“要”的句法性質(zhì)與判定標準  王偉民
視角型換言標記構式“從X方面說”  李曉琴 陳昌來
論主觀大量構式“有的是NP”  代宗艷 宗守云
“啊”的音變規(guī)律與用字規(guī)范問題再議  黃夢迪
補白
施春宏等著《漢語教學理論探索》出版
崔希亮主編《漢語國際教育研究論集·語法卷》出版
周清海《華語教學語法》（修訂本）出版