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當(dāng)前位置：首頁(yè)出版圖書(shū)人文社科社會(huì)科學(xué)語(yǔ)言文字唐氏綜合征兒童詞匯理解能力研究

唐氏綜合征兒童詞匯理解能力研究

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	林青著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522735238	出版時(shí)間：	2024-05-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　詞匯作為語(yǔ)言的要素之一，是語(yǔ)言發(fā)展的基礎(chǔ)。唐氏綜合征兒童的詞匯理解能力存在異常。根據(jù)語(yǔ)音加工模型，詞匯理解涉及聽(tīng)覺(jué)察知、語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)音輸入緩沖、語(yǔ)音輸入詞典和詞匯語(yǔ)義系統(tǒng)多個(gè)加工階段，上述階段的特征分別通過(guò)聽(tīng)力、語(yǔ)音識(shí)別能力、言語(yǔ)短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中的語(yǔ)音、詞匯知識(shí)體現(xiàn)。本書(shū)在探究唐氏綜合征兒童聽(tīng)力、語(yǔ)音識(shí)別能力、項(xiàng)目短時(shí)記憶和順序短時(shí)記憶特征及關(guān)系的基礎(chǔ)上，揭示上述因素對(duì)唐氏綜合征兒童詞匯理解能力的具體影響。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建基于語(yǔ)音加工支持的唐氏綜合征兒童詞匯理解能力干預(yù)模式，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一模式的有效性。

作者簡(jiǎn)介

　　林青，女，中華女子學(xué)院兒童發(fā)展與教育學(xué)院講師，碩士研究生導(dǎo)師，中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)兒童腦潛能開(kāi)發(fā)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員，主要研究方向?yàn)閮和哉Z(yǔ)語(yǔ)言康復(fù)、融合教育等。于Frontiers in Psychology、中國(guó)特殊教育、聽(tīng)力學(xué)及言語(yǔ)疾病雜志等國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文10余篇。擔(dān)任《兒童情緒行為障礙干預(yù)課程標(biāo)準(zhǔn)》主要執(zhí)筆人，《兒童語(yǔ)言障礙的評(píng)估與干預(yù)課程標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)筆人。

圖書(shū)目錄

第一章研究背景及思路
  第一節(jié) 唐氏綜合征兒童詞匯理佩能力的特征研究進(jìn)展
    一唐氏綜合征
    二基于語(yǔ)音加工模型的詞匯理解加工通路
    三唐氏綜合征兒童詞匯理解能力的特征研究現(xiàn)狀
    小結(jié)
  第二節(jié) 唐氏綜合征兒童語(yǔ)音不同加工階段的特征研究進(jìn)展
    一唐氏綜合征兒童聽(tīng)力的特征研究現(xiàn)狀
    二唐氏綜合征兒童語(yǔ)音識(shí)別能力的特征研究現(xiàn)狀
    三唐氏綜合征兒童言語(yǔ)短時(shí)記憶的特征研究現(xiàn)狀
    小結(jié)
  第三節(jié) 唐氏綜合征兒童語(yǔ)音不同加工階段的關(guān)系及對(duì)詞匯理解能力的影響研究進(jìn)展
    一唐氏綜合征兒童語(yǔ)音不同加工階段的關(guān)系研究現(xiàn)狀
    二唐氏綜合征兒童語(yǔ)音不同加工階段對(duì)詞匯理解能力的影響研究現(xiàn)狀
    小結(jié)
  第四節(jié) 問(wèn)題提出、研究目的與研究框架
    一問(wèn)題提出
    二研究目的
    三研究框架
第二章唐氏綜合征兒童詞匯理解能力的特征研究
    一研究目的及假設(shè)
    二研究方法及過(guò)程
    三研究結(jié)果
    四討論
    五研究結(jié)論及建議
第三章唐氏綜合征兒童語(yǔ)音不同加工階段的特征研究
  第一節(jié) 唐氏綜合征兒童聽(tīng)力的特征研究
    一研究目的與假設(shè)
    二研究方法及過(guò)程
    三研究結(jié)果
    四討論
    五研究結(jié)論與建議
  第二節(jié) 唐氏綜合征兒童語(yǔ)音識(shí)別能力的特征研究
    一研究目的與假設(shè)
    二研究方法及過(guò)程
    三研究結(jié)果
    四討論
    五研究結(jié)論與建議
  第三節(jié) 唐氏綜合征兒童語(yǔ)音識(shí)別能力的大腦偏側(cè)化研究
    一研究目的與假設(shè)
    二研究方法及過(guò)程
    三研究結(jié)果
    四討論
    五研究結(jié)論與建議
  第四節(jié) 唐氏綜合征兒童言語(yǔ)短時(shí)記憶的特征研究
    一研究目的與假設(shè)
    二研究方法及過(guò)程
    三研究結(jié)果
    四討論
    五研究結(jié)論與建議