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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　內(nèi)容簡(jiǎn)介本書(shū)為服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教材，服裝款式設(shè)計(jì)是服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的核心課程，如何把握服裝款式的創(chuàng)意，并將創(chuàng)意合理運(yùn)用于設(shè)計(jì)之中，是該課題的教學(xué)目標(biāo)之一。本書(shū)通過(guò)理論、實(shí)操等內(nèi)容，講述了設(shè)計(jì)的方法和創(chuàng)意思維的運(yùn)用，并展示了大量?jī)?yōu)秀作業(yè)以供讀者觀摩借鑒。

作者簡(jiǎn)介

　　作者李瓊舟蘇州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(jì)專業(yè)副教授，英國(guó)德蒙特福大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者，法國(guó)圖盧茲第二大學(xué)交換講師；主講服裝款式設(shè)計(jì)、立體裁剪等課程，服裝設(shè)計(jì)作品曾入選第11屆、第12屆全國(guó)美術(shù)作品展。

圖書(shū)目錄

序言 / 4
為什么要分階訓(xùn)練？ / 5
如何使用本書(shū) / 5
課前準(zhǔn)備 / 6
第一章理論篇——化繁為簡(jiǎn) / 7
一、底層邏輯——服裝是個(gè)糖果盒？ / 7
二、底層邏輯——盒子的“源代碼”/ 10
三、底層邏輯——時(shí)尚的“樂(lè)高積木”/ 20
四、底層邏輯——創(chuàng)意的真相 / 27
第二章實(shí)操篇——腦洞大開(kāi) / 29
一、初階練習(xí) ：積木整理 / 29
（一）認(rèn)識(shí)“積木”——理解基本概念 / 29
（二）整理“積木”——歸納“積木”的類型 / 40
（三）搭建“積木”——元素的排列 / 49
二、進(jìn)階練習(xí) ：形變的“積木”/ 89
三、高階練習(xí) ：“穿越的積木” / 101
第三章科技賦能——AI 時(shí)代的人機(jī)協(xié)作 / 127
一、設(shè)計(jì)動(dòng)作與參數(shù)化概念 / 128
二、AI 技術(shù)在服裝設(shè)計(jì)案例中的運(yùn)用 / 129
（一）幾何廓形的 AI 設(shè)計(jì)演示 / 129
（二）服裝局部的 AI 設(shè)計(jì)演示 / 131
（三）疊加元素的 AI 設(shè)計(jì)演示 / 132
（四）服裝配色的 AI 設(shè)計(jì)演示 / 135
（五）服裝印花的 AI 設(shè)計(jì)演示 / 138
三、人機(jī)協(xié)作的工作優(yōu)勢(shì) / 142
（一）構(gòu)思的既視感 / 142
（二）人腦指令電腦執(zhí)行 = 優(yōu)化的分工 / 143
第四章持續(xù)學(xué)習(xí)——像武術(shù)家一樣操練 / 147
一、 “體能訓(xùn)練”——強(qiáng)化手繪基本功 / 147
二、 “套路訓(xùn)練”——強(qiáng)化設(shè)計(jì)靈活度 / 151
第五章自我診斷與學(xué)習(xí)建議 / 159
一、自我診斷 / 159
二、學(xué)習(xí)建議 / 160
參考文獻(xiàn) / 162
圖片來(lái)源 / 163
附錄 / 164
后記 / 166