盧偉，鄧倩
《幼兒教師工作寶典：幼兒園文化生態(tài)與環(huán)境創(chuàng)設(shè)》以自然主義教育思想家杜威的…
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范紅
《行走在國(guó)培路上：小學(xué)語(yǔ)文課例與微型課題研習(xí)》突出語(yǔ)文課程特色，凸顯培訓(xùn)…
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梁莉
創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造力的核心，它是一個(gè)復(fù)雜的心理過(guò)程，是人們完成創(chuàng)造性活動(dòng)的…
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鳳光宇
《名師講課錄·基石：中學(xué)歷史教師專業(yè)發(fā)展教程》共分為十二部分，主要內(nèi)…
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李澤亞 著
葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育是什么，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！庇變簣@作為兒童接受…
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陳欣 著
《中學(xué)生物學(xué)：教學(xué)設(shè)計(jì)案例與評(píng)析》根據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《普通…
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錦華
現(xiàn)代教育技術(shù)涉及領(lǐng)域比較廣泛，幾乎囊括了教育系統(tǒng)的各個(gè)方面，現(xiàn)代教育技術(shù)…
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季平 著
半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)特色基礎(chǔ)教育教研制度及與之相適應(yīng)建立起來(lái)的多級(jí)教研體…
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鄒冬梅
《走進(jìn)遼寧特教叢書(shū)：聽(tīng)障、視障、隨班就讀教育名師教學(xué)案例導(dǎo)讀》巧妙地處理…
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龍麗嫦 曾祥潘 簡(jiǎn)子洋
進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，技術(shù)日新月異，知識(shí)爆炸、信息超載，學(xué)習(xí)碎片化。忙碌的教師工…
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雷玲 主編
《中學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)（第二版）》匯集了國(guó)內(nèi)中學(xué)數(shù)學(xué)界一線名師的最新課例…
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龍寶新,張立昌
高效課堂改革是基于理念創(chuàng)新、制度設(shè)計(jì)與實(shí)踐變革的系列化行動(dòng)，當(dāng)代高效課堂…
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王芳 編
《研修書(shū)系：優(yōu)秀幼兒教師69個(gè)成功的教育細(xì)節(jié)》通過(guò)讓家長(zhǎng)配合加強(qiáng)對(duì)幼兒的教…
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何永國(guó)，何永科 著
《語(yǔ)文有效合作教學(xué)的探索和研究》從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，對(duì)合作學(xué)習(xí)在教學(xué)實(shí)踐中的…
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朱樂(lè)平 著
著名數(shù)學(xué)特級(jí)教師朱樂(lè)平帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)成員，歷時(shí)五年時(shí)間開(kāi)展對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與…
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青影
如何實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展，或者說(shuō)如何重構(gòu)教師角色和形象，也許沒(méi)有固定的模式…
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彭澤平 著
《教育研究論叢·變革與反思：改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革研究》以…
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龐建萍，柳倩 編
《學(xué)前兒童健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)（第2版）》為高等院校學(xué)前教育專業(yè)教材， 其旨…
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楊春茂 編
《師德修養(yǎng)培訓(xùn)教材：師德修養(yǎng)與師德建設(shè)理論與實(shí)踐》以輕松平實(shí)的語(yǔ)言結(jié)合典…
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王忠慧，李薇 編
《行走靜悄悄：田村中心小學(xué)語(yǔ)文課例研究與課堂教學(xué)改進(jìn)》主要內(nèi)容包括：基于…
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耿敏 編
《幼師生人際溝通與禮儀指南/全國(guó)學(xué)前教育專業(yè)（新課程標(biāo)準(zhǔn)）“十二五”規(guī)劃…
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