第一天上課，韓旭就見識到了松山一中老師的效率。高一年級的課有：語文，數(shù)學，英語，物理，化學，政治，歷史，體育，計算機。發(fā)課本的時候韓旭仔細看了看課表，果然就像是傳說中的一樣沒有音樂和美術(shù)課，但課本還是發(fā)了下來，老曾在班會課上給每個同學再發(fā)了一個課表，嚴肅而又認真地說道：“有人問起課表你們就把這個給他們，記得了吧?！?/p>

　　韓旭看著第二張課表，美術(shù)課和音樂課都赫赫在目，體育課也多了兩堂。真虛偽，韓旭在心里恨恨地罵了一聲。但很多人好像一早就知道這事情似的，對老曾的話沒有任何反應(yīng)，每個人都在自己的書本上認真寫著自己的名字，第一節(jié)班會課結(jié)束后，韓旭就在垃圾筐里看到了很多音樂和美術(shù)書花花綠綠地躺在那兒。

　　第一堂是英語課，英語老師姓劉，很胖，白白的，卷發(fā)。第一節(jié)課她介紹自己就說了大段大段的英文，韓旭憋著勁仔細一聽，除了聽懂她說自己姓劉，還有一個女兒之外什么都沒聽懂。接著她開始用大段的英文講昨天她在電視上聽到的一個新聞，韓旭聽了半天感覺應(yīng)該是在說環(huán)保問題，結(jié)果后來她翻譯說的竟然是汽車進出口問題。第一堂課40分鐘，被劉老師安排得井井有條，學單詞，念課文，對話表演。

　　但是韓旭一頭霧水，班里好幾個人竟然能跟她對答如流。英語課結(jié)束以后是物理課，韓旭開始覺得有點困，他開始拼命地掐自己不讓自己睡著。不一會兒，韓旭開始走神，他百無聊賴地觀察起班里的人，就是在那個時候，韓旭再次看見了坐在教室第三排靠窗子的座位上的梨子，陽光照進來，撒在梨子的頭發(fā)上、她的肩膀上，她渾身都散發(fā)著一種迷人的氣息。

　　物理老師兼班主任老曾看起來是個儒雅的中年人。韓旭在最初曾非常喜歡老曾，他的物理課一直都詩情畫意，講到地球自轉(zhuǎn)問題時，老曾說，“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”；學到參照物、相對運動時，他在黑板上洋洋灑灑地寫下兩句詩“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”和“不疑行船動，唯看遠樹來”；王之渙的“欲窮千里目，更上一層樓”被他引用為光的直線傳播的最好例子；白居易的《憶江南》中的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”則用來告訴大家光的反射的道理。

　　但對老曾的好印象只停留了不到一個月就結(jié)束了。最初在松山一中念書的日子里，韓旭跟梨子和阿良一個班，韓旭一直很知足，盡管他沒有太多的朋友，那些輕易能考很高分的同學們都看不起他，但韓旭并不太把這個當回事，能念書就已經(jīng)是很開心的事情了。

　　第一次月末測試，韓旭考了全班的倒數(shù)第一名，比倒數(shù)第二名少了將近兩百分。似乎從拿到成績的那一刻開始，韓旭就明白老曾是多么地討厭他。老曾把物理考卷遞給他，很用力地甩了一下卷子，發(fā)出嘩嘩的聲音，韓旭瞄了一眼分數(shù)，27分。對別人來說這個分數(shù)也許很糟，但對一個從來沒有好好念書的人來說，這并不是一個太差的分數(shù)，韓旭明白自己的弱點只是沒有系統(tǒng)地認真地學習，就像阿良對他說過的，他需要鼓勵，需要時間把那些遺漏的知識點串起來，他并不是一個天生的傻子。那些時候韓旭也在想，他中考究竟是不是中了邪，才會如此超水平發(fā)揮。可惜老曾并不是這樣有耐心的一個人，他的為人師表和詩情畫意只不過是他努力往上爬的工具。

　　當天下午，他就在辦公室里計算了一下全班的平均分，如果撇開韓旭，平均分能整整上升兩分，這兩分意味著2班能超過1班和4班成為年級第二名，直逼那個奧林匹克實驗班的平均分，沒有這兩分就意味著他的獎金將要減少，意味著他得到學校領(lǐng)導注意的籌碼隨之減少。

　　老曾摁著計算機的時候，表情變得極其的丑惡，“憑什么把一個體育生塞到我班里來，教務(wù)處那幫見不得人好的老女人?！崩显睦锪R了一句。就在那個傍晚，老曾親自去了游泳館，他沖著韓旭喊：“韓旭，你下來一下，老師找你。”