成都二十五中晚自習后。

高二（2）班林曉路正站在學校的海報板前，套上騎自行車用的白手套。

暗淡的路燈下，有一張不起眼的畫在櫥窗的角落里，有一角已經微卷了。林曉路吸了一口氣，屏住呼吸將它從看板上一點點地剝落——三天前她就已經認真地考察過，它是一張被雙面膠貼在看板上的32開牛皮紙。

當最后一點粘連的地方也毫無損傷地被剝落后，林曉路才松了口氣。

她迅速地把那張畫夾進筆記本，拿出一張同樣大小的牛皮紙（角落的位置貼著一個她從報紙上剪下來的字母“L”）貼回原來的位置。

完成得那么完美。

林曉路像竊取到政府機密的特工一般，騎上噴氣摩托……不，是自行車，揚長而去。

第二天，林曉路像往常一樣騎自行車到學校上學。廣播忽然大叫“林曉路！你已經被包圍，舉起手來！”

花壇后面跳出來一群全副武裝的警察，用手槍對著林曉路。

警車包圍了學校。警察黃線把學校的海報板圈起來，宣布有重大的財產在昨天晚上失竊。最后一個離開學校的林曉路被列為重大嫌疑人并被逮捕。

盡管警察使用了種種逼供手段，堅強不屈的林曉路依然一口咬定：“畫不是我偷的！”

警察無計可施，沒有指紋，沒有證據。

一輛車飛速從林曉路的自行車面前閃過，將她從幻想中拉回來。

過了街，就是學校了，二十五中，藝術職業(yè)高中。

普通高中的孩子們常常羨慕這所學校的輕松好玩，不過也有一部分家長會對初三的孩子們說你再不努力就只好去讀二十五中了這類的話。學習藝術可以因為你喜歡也可以因為成績不好而無可奈何。

星期二早晨七點三十分，這里和任何一座高中一樣，學校擠滿剛到的學生，操場上欣欣向榮一派嘈雜，八九點鐘的太陽們互相問候著，討論著昨天的作業(yè)不好做誰喜歡誰誰又失戀了之類的問題。

林曉路中等偏高，較瘦。有一張讓人看著眼熟，像某個親切安靜的同學的普通臉蛋。留著非常不起眼的蓬松短發(fā)，穿上規(guī)范如一的校服后，她毫不費力地潛入統(tǒng)一的紅白藍學生的海洋里，一名絕對普通的高中生。

她是裝璜系的學生，每個星期三天上文化課，然后兩天是專業(yè)課，學素描，圖案設計，有時候還要收集各種破銅爛鐵，做一下立體構成。

林曉路平安地走進了教室。沒有警察，也沒有警車。只有怒氣沖沖的數學老師抱著一疊卷子并用力丟向講臺粉筆灰飛到第一排同學的鼻尖上引發(fā)了同樣驚心動魄的效果。

卷子被發(fā)下來之后，同學們交頭接耳地看看周圍的分數，在這所美術職業(yè)高中里，數學老師形同虛設。

林曉路按照“ACDC”這樣的順序寫下選擇題后，就開始胡亂涂鴉，涂鴉上面是老師用紅筆用力圈下的一個個逐漸由憤怒轉為絕望的O。

十六分。

林曉路好奇地打探了五個同學，分別是：十二分，十八分，八分，二十分，三十二分。

還好還好，符合林曉路的中庸路線。

數學老師逐漸由憤怒轉向平靜，開始放低聲音只對前排少數還愿意聽課的人評講卷子。