因?yàn)橐庾R到老師在孩子生命中的重要性，中國的傳統(tǒng)文化一直強(qiáng)調(diào)尊師重道，尊敬老師在中國早已上升到道德標(biāo)準(zhǔn)，卻忘記了，正因?yàn)槔蠋熢诤⒆由械闹匾?，老師其?shí)也應(yīng)該尊重孩子。

有了對個(gè)體生命的尊重，才能有對個(gè)體生命的正確引導(dǎo)。

三年級快結(jié)束的時(shí)候，因?yàn)閷W(xué)校的人數(shù)增多，傳聞要重新劃分班級，我心底開始暗暗祈求，把這個(gè)趙老師換走吧！

我們學(xué)校每周有一次升國旗儀式，升國旗儀式后，校長會表揚(yáng)先進(jìn)，批評落后，然后給上周表現(xiàn)優(yōu)異的班級頒發(fā)流動紅旗。

這周也是如此，之前都是例行公事，我低著頭沒在意，反正流動紅旗頒發(fā)給哪個(gè)班級，又與我無關(guān)。

當(dāng)流動紅旗頒發(fā)完后，校長語氣嚴(yán)肅地說起了偷盜行為，什么觸犯刑法、進(jìn)監(jiān)獄等，如果趕上嚴(yán)打年份，會被槍斃！

一個(gè)男孩子被校長請上了臺，校長開始宣布這個(gè)男孩子的罪行：偷自行車，偷老師的錢包，和高年級學(xué)生一起勒索低年級學(xué)生，脅迫低年級學(xué)生去偷家長的錢，打群架，用自行車鎖鏈把第一小學(xué)的一個(gè)六年級男生打傷，給高年級女生寫情書……

一個(gè)不過十一二歲的孩子，卻仿佛已經(jīng)罪不可赦，可以直接送入監(jiān)獄，進(jìn)行勞動改造了，同學(xué)們聽得目瞪口呆，全都盯著他，可是，讓我凝神觀看的不是這一系列的罪行，而是臺上那個(gè)男孩子的神情。

他的個(gè)子比同齡人高，因?yàn)楦呔惋@得瘦，藍(lán)色的校服松垮垮地掛在身上，理著小平頭，因?yàn)轭^發(fā)太硬，根根都直立著，一眼看過去，像一只刺猬。他懶洋洋地站在那里，低著頭好像在認(rèn)錯(cuò)，但是偶爾一個(gè)抬頭間，卻是唇角帶笑的。

難道他沒有看到大家的各種目光嗎？難道他不覺得丟人嗎？這可是在全校人面前呀！我怎么想都不能理解。

散會后，周圍的女生在竊竊私語，我跟在她們身后，聽明白了幾分這個(gè)男孩的來龍去脈。他和我們同級，不過因?yàn)槎昙壛暨^級，所以年齡比我們都大。聽說他是家里的老小，他父母四十多歲才有的他，他有四個(gè)大他很多的姐姐，據(jù)說家里很有錢，他的運(yùn)動鞋是耐克的，他手腕上的表是思沃琪的，都是他姐夫從國外帶回來的。

80年代末90年代初，外國還是一個(gè)很遙遠(yuǎn)的名詞，什么東西是什么牌子，這個(gè)牌子所代表的意義我聽不懂，我只是很疑惑地想，既然有錢干嗎去偷東西，去勒索別人的錢？

他的行為、他的神情，對我而言都像個(gè)謎。困惑不解中，我記住了這個(gè)壞學(xué)生的名字--張駿，不過，我相信，那一天記住他的不止我一個(gè)。

四年級的時(shí)候，重新分班了，發(fā)生了兩件不幸的事情：第一件，就是我的數(shù)學(xué)老師仍是趙老師；第二件，她不但是數(shù)學(xué)老師，而且兼班主任。

張駿和我分到了同一個(gè)班，但我們倆幾乎沒說過話，雖然我們有很多共同點(diǎn)，比如，我和他常常輪流拿全班倒數(shù)第一；上課的時(shí)候，我們都不聽講，他總是在睡覺，而我總是在發(fā)呆，所以我們倆常常被趙老師的粉筆頭砸。

但是，他更多的地方是和我不同的。他雖然成績差，可班里的男生都和他一起玩，甚至所有成績不好的男生都很聽他的話，女生也不討厭他，因?yàn)樗３Ｕ埶齻兂匝└狻⒑壤滹?，他講的笑話，能讓她們笑得前仰后合。上課時(shí)，他總在睡覺，可只要下課鈴聲一響，他就精神抖擻，和大家一起沖到操場上，踢足球、打籃球，而我總是一個(gè)人找個(gè)地方，躲起來看書，偶爾抬頭看一眼遠(yuǎn)處跳皮筋的女生、踢足球的男生。

家里的孤單寂寞，我已經(jīng)習(xí)慣，反正我可以看書，書里面有無數(shù)的精彩；妹妹嬌氣、愛打小報(bào)告，我可以躲著她，凡事都“姐姐讓妹妹”；趙老師對我不滿，畢竟只是數(shù)學(xué)課上兩三分鐘的折磨，我已經(jīng)可以面無表情地忍受。

如果這樣的日子持續(xù)下去，那么也不失為一種平靜。可是，生活總是喜歡逗弄我們。在你絕望時(shí)，閃一點(diǎn)希望的火花給你看，惹得你不能死心；在你平靜時(shí)，又會冷不丁地顛你一下，讓你不能太順心。

一個(gè)夏日的下午，課間一小時(shí)的自由活動時(shí)間，不需要做值日的同學(xué)都跑到了操場上去玩，我因?yàn)橄矚g窗臺上的那片陽光，所以縮坐到窗臺上看書和眺望遠(yuǎn)處。

自由活動時(shí)間結(jié)束，同學(xué)們返來上自習(xí)時(shí)，周蕓向趙老師報(bào)告她的鋼筆丟了，她很委屈地說，這支鋼筆是她爸爸特意為她買的，下課前她還用過，現(xiàn)在卻不見了。趙老師認(rèn)為此事情節(jié)嚴(yán)重，一定要嚴(yán)肅處理，開始一個(gè)個(gè)同學(xué)地詢問，課間活動的時(shí)候，都有誰在教室。

最有嫌疑的張駿下課鈴一響，就和一群男生沖出了教室，一直在操場上踢足球，有無數(shù)人可以作證。趙老師詢問他時(shí)，他大咧咧地直接把書包抽出來放在桌子上，對趙老師說：“你可以搜查。”在他的坦然自信下，趙老師立即排除了他的嫌疑。

最后，在教室里還有其他兩三個(gè)同學(xué)的情況下，趙老師一口把我點(diǎn)了出來，要求我交出鋼筆，只要交出來，這一次可以先原諒我！

我不敢相信自己的耳朵，當(dāng)時(shí)，我站在靠著窗戶的位置上，陽光那么燦爛地照著我，我卻全身發(fā)冷。

趙老師在講臺上義正詞嚴(yán)地批評著我，全班三十多個(gè)同學(xué)的眼睛全都一眨不眨地盯著我，每一雙眼睛都如利劍，刺得我生疼。

我強(qiáng)忍著淚水說：“趙老師，我沒有……沒有拿她的鋼筆?！?/p>

可是趙老師不相信，在她心中，留在教室的幾個(gè)學(xué)生，只有我是壞學(xué)生，也只有我才能做出這樣的壞事，我這么個(gè)壞學(xué)生，課間活動的時(shí)候不出去野和瘋，卻留在教室里，說自己在看書，本來就匪夷所思、不合情理。