日本兒童教育家的一項研究表明：孩子經(jīng)常受到夸獎與很少受到夸獎相比，前者成功率比后者大5倍。但是家長總是習(xí)慣拿自己的準(zhǔn)則去控制孩子，看到的都是孩子的缺點，結(jié)果教育就成了糾正孩子的“錯誤”行為。這樣只能讓孩子變得唯唯諾諾，毫無個性，更不會有什么出息。

應(yīng)該讓孩子成為他自己，而不是打造成父母想象中的樣子。許多孩子甚至不知道自己有什么優(yōu)點，因為爸爸媽媽從來就沒有夸獎過他們，他們時時面對的都是父母有意無意的暗示——你不是個好孩子。沒有賞識，沒有成功，也就沒有了自信，沒有了希望。

所以，作為父母應(yīng)該多給孩子正面的教育，比如鼓勵的眼神、由衷的贊許、良好的榜樣……而不是數(shù)落訓(xùn)斥、當(dāng)眾嘲笑及不良的行為榜樣等。正面教育將會激發(fā)孩子的無窮潛能，讓他贏在人生的“起跑線”。

有一位年輕的媽媽，她第一次參加家長會時，幼兒園的老師對她說：“你的孩子在板凳上連3分鐘都坐不住，很可能患有多動癥，你應(yīng)該帶他上醫(yī)院去看看?！被丶业穆飞希⒆訂枊寢專骸袄蠋煂δ阏f了什么？”

媽媽摸摸兒子的頭，微笑著告訴兒子：“老師表揚了你，說你原來在板凳上一分鐘都坐不住，但是現(xiàn)在你能乖乖地坐在板凳上保持3分鐘。其他寶寶的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有我的寶寶進(jìn)步了。”

兒子上小學(xué)二年級的時候，老師說：“你兒子在這次考試中只考了30分，我們懷疑他可能在智力上有障礙，你最好帶他去醫(yī)院查查?！被丶业穆飞?，她傷心地流下了眼淚。但是回家后，仍然高興地對兒子說：“老師說你是一個聰明的孩子，他說對你很有信心，只要能認(rèn)真學(xué)習(xí)，你就能取得很好的成績。”

媽媽說完這些話，發(fā)現(xiàn)兒子暗淡的眼神一下子明亮了起來，沮喪的臉上有了越來越多的笑意。第二天上學(xué)，兒子早早地去了學(xué)校。

兒子上四年級的時候，在一次家長會上，直到家長會結(jié)束媽媽都沒有聽到老師點她兒子的名字。臨走的時候，她忍不住詢問老師有關(guān)兒子的情況，老師告訴她說：“依你兒子目前的成績，有可能考上重點初中?！碑?dāng)她聽到這句話時，顯得非常驚喜，她知道兒子已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。

于是她懷著高興的心情走出了校門，發(fā)現(xiàn)兒子在校門口等她，她扶著兒子的肩膀，笑著告訴他說：“班主任對你的成績表示了肯定，她說只要你努力，考上重點初中是沒有問題的。”兒子聽了很高興，頓時信心大增，后來他果然考上了重點初中。

蘇霍姆林斯基曾說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。”父母應(yīng)該從孩子的不足中看到優(yōu)點，多對孩子進(jìn)行正面的教育，經(jīng)常鼓勵和贊揚孩子，才能讓孩子在學(xué)習(xí)和成長的道路上充滿自信，充分認(rèn)識并發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

英國著名的教育家史賓塞曾說過：“對孩子的一次喝彩，勝過百次訓(xùn)斥，喝彩和鼓勵可以讓自卑的孩子走出泥沼?！碑?dāng)孩子遇到了挫折，甚至遭遇輕視，做父母的都要堅持贊揚孩子，讓孩子在你的夸獎中找回自信，去積極爭取成功。如何正面地教育孩子，需要注意以下幾點。

方法一：多鼓勵，多贊揚

一位哲人說過，好孩子是夸出來的。即使孩子犯了錯誤，父母也不能披頭蓋臉地對孩子發(fā)火，因為沖動、發(fā)火時難免會說出傷及孩子自尊的話。而多鼓勵、多贊揚孩子，會讓孩子帶著堅定的信心不斷進(jìn)步。即使孩子沒進(jìn)步或做得很糟糕，父母也要從中發(fā)現(xiàn)孩子的亮點，然后誠懇地贊美孩子。