映冉從小沒有做過家務(wù)活。在學(xué)校里經(jīng)常逃避大掃除等集體勞動，引起了同學(xué)的不滿。老師把這個問題反映給了他的父母，父母意識到自己沒有給孩子提供勞動實踐的機會。于是決定改變孩子這種不愛勞動的習(xí)慣。

暑假到了，父母帶映冉去野營。但是，父母在野營中不再像以往那樣對映冉呵護備至，而是鼓勵他多動手，多嘗試。平日不愛勞動的映冉，在這次野營活動中吃盡了苦頭。他也在勞動中意識到自己的不足，認(rèn)識到自己的生活自理能力和勞動能力太弱了。

回家后，映冉經(jīng)常主動幫助父母做家務(wù)。經(jīng)過一段時間的勞動實踐，映冉對勞動已經(jīng)不再厭惡了，反而喜歡起勞動來。

當(dāng)我們放手時，孩子就會發(fā)現(xiàn)自己不會做的事情太多，才會樹立勞動的意識。當(dāng)孩子真正走進了勞動中，他就會發(fā)現(xiàn)其實勞動是非?？鞓返氖虑?。重要的是，我們要給孩子創(chuàng)造勞動的機會，讓孩子從勞動中有所體驗，并從中找到樂趣。

方法二：父母罷工，讓孩子來勞動

眾所周知，好逸惡勞不是一個好習(xí)慣。當(dāng)孩子絲毫不愿意勞動時，我們不能姑息遷就，而要想辦法讓孩子參加勞動，例如我們可以給孩子來一次小“罷工”。

王嵐的兒子今年5歲了，整天只知道看電視、玩游戲，一點兒都不體諒媽媽，從來不肯幫媽媽干活。有時候連功課都不愿意做，總是要王嵐不斷呵斥他才會勉強去做。有一天，王嵐決定治治這個孩子。

那天，王嵐在門前豎了一個牌子，上面寫著：“媽媽罷工?！眱鹤涌吹竭@塊牌子后覺得很有意思，于是向媽媽詢問。媽媽說：“每天我不但要工作，還要為你洗衣服做飯，但是你從來不體諒媽媽的辛苦，沒見你幫助媽媽做過家務(wù)活，而且媽媽還要催促你完成功課，媽媽覺得很累。從今往后，媽媽要罷工了，我再也不做家務(wù)活了，以后你的衣服自己洗，你想吃什么自己做！”

王嵐說到做到，真的不再為兒子做飯、洗衣服了。當(dāng)兒子失去了媽媽的細(xì)心照顧后，他才發(fā)現(xiàn)勞動原來如此重要。兒子終于明白了生活中除了看電視外，還有許多重要的事情要做。于是他開始學(xué)會了動手做家務(wù)。

當(dāng)然，這種糾正孩子不愛勞動的壞習(xí)慣的方法，不一定對所有的孩子都有效。想讓孩子熱愛勞動，父母還需要用巧妙的方法來引導(dǎo)孩子，即讓孩子對勞動產(chǎn)生興趣，讓孩子在勞動中體驗快樂。只有這樣，才能達(dá)到父母的愿望。

方法三：孩子沒做好，父母不批評

有的孩子干活時總是笨手笨腳，父親讓他拖地，他把地板上弄得到處都是水；母親讓他刷碗，他一不小心就把碗摔碎……這時父母是一邊批評孩子一邊收拾殘局，還是安慰孩子，鼓勵孩子把事情做完呢？顯然，想培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習(xí)慣，就要允許孩子犯錯。孩子多錯幾次，多摔幾個碗，以后自然就能把活干好。

有一次，小潔在幫助媽媽洗碗的時候，由于碗碟沒有擺放好，最后斜著倒地，那些碗變成了碎片。小潔驚慌失措，膽怯地望著媽媽，不知如何是好。媽媽并未變臉，而是笑著安慰小潔說：“沒關(guān)系的，你能幫媽媽洗碗，媽媽已經(jīng)很高興了，打碎幾個碗沒什么大不了，以后小心點兒就是了?！毙嵉陌职謴臅坷锍鰜恚吹竭@一場面，安慰小潔：“沒受傷吧？讓爸爸看看。沒關(guān)系的，知道幫助媽媽洗碗，真是一個懂事的孩子?！痹诎职趾蛬寢尩陌参肯拢崙抑男慕K于放了下來。第二天，媽媽和小潔在廚房里一起洗碗，并為小潔示范洗碗時的注意事項，告訴小潔放碗和碟子時，一定要擺放穩(wěn)當(dāng)，洗碗的水龍頭不要開得過大……在母親的鼓勵和教導(dǎo)下，小潔很快成了家里的勞動能手。

當(dāng)孩子干活時犯了錯誤的時候，請父母們不要批評呵斥孩子，因為那樣會嚴(yán)重挫傷孩子勞動的積極性，孩子心里會想“我干活還挨批評，那我為什么不歇著呢?！贝藭r父母更應(yīng)該給孩子及時的安慰、鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子不那么緊張，不覺得委屈，就不會打消孩子干活的熱情，這樣孩子才會成熟得更快。

讓孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，是孩子健康成長、將來走向社會的需要，只有在勞動中孩子才能獲取更有效、更長久、更有現(xiàn)實意義的才能和智慧。