其實，大多數(shù)的孩子都有改正自己壞毛病的欲望，相信上面的那個孩子也不例外。當(dāng)老師或同學(xué)提醒他性格很魯莽時，他一定也想改掉這個壞毛病，但如果家長一直在他耳邊嘮叨：“你總是很魯莽”、“你的魯莽是遺傳的你爸爸的性格”……那孩子就會徹底承認(rèn)這種性格，想改掉這種壞毛病的欲望也越來越小。而且，當(dāng)有人勸他改正這種魯莽的性格時，他甚至?xí)@樣反駁別人：“我的性格是遺傳的我爸爸的，是改不掉的?！币源藖頌樽约旱男袨橥仆胸?zé)任。

任何負(fù)面“標(biāo)簽”的作用都是這樣的，它會使孩子承認(rèn)這種負(fù)面“標(biāo)簽”，甚至以這種負(fù)面“標(biāo)簽”為理由來推卸責(zé)任。因此，在任何時候父母都不能給孩子貼負(fù)面“標(biāo)簽”。

當(dāng)然，正面的“標(biāo)簽”是對孩子有激勵作用的，例如，家長總是對孩子說“你很細(xì)心”、“你將來一定會成為一位了不起的人物”……這樣，孩子也會承認(rèn)家長所貼的這種“標(biāo)簽”，進(jìn)而也會為實現(xiàn)這種“標(biāo)簽”而努力。

方法四：巧妙運用孩子的逆反心理

八年級的孩子正值青春期，青春期孩子的逆反心理是最強(qiáng)烈的，他們往往會因為一點小事不順心，或是自己心情不好等，就與父母對著干。

對待這一年齡階段的孩子，家長不要對他們所表現(xiàn)出來的怪異行為，或逆反心理而感到驚奇，而是要理解他們。在必要的時候，家長們甚至還可以巧妙運用一下孩子的逆反心理，來贏得孩子的合作。

運用孩子的逆反心理，家長就要學(xué)會在孩子面前裝“傻”，例如，孩子對上網(wǎng)有點迷戀，家長可以這樣對孩子說：“孩子，媽媽（爸爸）也想趕潮流，也想學(xué)上網(wǎng)，你教教媽媽（爸爸）吧！”孩子肯定會特別高興。但家長們接下來會看到這樣一種奇怪的現(xiàn)象：當(dāng)你慢慢對上網(wǎng)產(chǎn)生興趣了，孩子對上網(wǎng)的興趣卻越來越淡。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？因為孩子上網(wǎng)的潛在意義是在有限的環(huán)境里尋找與父母的不同點，如果上網(wǎng)也變成了父母的一種愛好，那孩子只得自愿放棄這種愛好。

我就曾接觸過這樣一個八年級的孩子：

她是一位有名的“王菲迷”，她的房間里貼滿了王菲的照片、宣傳畫；電腦里全是王菲的歌、王菲的電影；不僅這樣，她還模仿王菲的發(fā)型、穿衣服的風(fēng)格；一聽說王菲在某地開演唱會了，她即使沒有辦法去演唱會現(xiàn)場，也要曠課在電視上看現(xiàn)場直播。

看到女兒這個樣子，她的媽媽十分著急，于是向教育專家求救。教育專家給這個孩子的媽媽提了一個建議，讓她也裝作“王菲迷”。于是媽媽也模仿起了王菲、聽起了王菲的歌、看起了王菲的電影……結(jié)果女兒很快就把王菲的照片收起來了，也不再模仿王菲的造型，并且一聽到媽媽放王菲的歌她就很煩，“怎么又是王菲的歌呀？媽媽，你就不能換換口味嗎？”

看，這就是正處在青春期的孩子們，他們需要與父母有區(qū)別，這也是他們逆反情緒的表現(xiàn)。當(dāng)這個孩子的媽媽知道孩子迷戀王菲時，如果媽媽強(qiáng)制著孩子不去“追”王菲，那孩子肯定會想：“媽媽不讓我喜歡王菲，我偏喜歡，看她能拿我怎么辦？”而且對這種“與媽媽對著干”的游戲會越玩越起勁兒。

但如果媽媽不壓制她，反而認(rèn)同她，她逆反的動力就會消失，就像游戲失去對手一樣，孩子最終也會放棄這個沒意思的游戲。