現(xiàn)象一：苗苗回到家后，馬上把電視機打開，但是，動畫片的片尾曲響起來了，動畫片結束了。本來被老師留在教室里做作業(yè)，苗苗心里已經(jīng)很難過了，這次，連她最喜歡的《美少女戰(zhàn)士》大結局也錯過了，苗苗傷心地哭了起來，并向媽媽抱怨說：“我覺得自己已經(jīng)盡了最大努力，可是每天的事情太多了，要寫作業(yè)、看電視、復習功課，還要幫媽媽做家務、鍛煉身體……我覺得時間太不夠用了……”

現(xiàn)象二：一位三年級的老師這樣描述他的學生：我班的江馨一天到晚總是忙忙亂亂、慌慌張張、丟三落四的，不是把作業(yè)本忘在家里了，就是忘了帶課本，還有一次考試時，他竟然忘了帶文具盒；我和他的家長曾多次提醒過他，做事之前提前計劃好就會不丟三落四了，但這個孩子的壞毛病一直也沒有改掉。

專家分析

生活中，相信每一位家長對這樣的場面都不會陌生：

早晨一起床，孩子就把房間翻得一團糟，你問他在干什么，他很著急地告訴你：“我的襪子呢？媽媽，快幫我找找，馬上要遲到了。”

還不到月末，孩子常常會低著頭對你說：“媽媽，我的零花錢花光了?！蹦愫苌鷼獾貑査骸澳敲炊噱X，你是怎么花的？”孩子很委屈地告訴你：“我也不知道，花著花著錢就光了?！?/p>

每當期末考試臨近時，孩子的生活就會亂成一團麻，每天早晨很早起來背書，每天晚上復習功課到凌晨。你勸孩子要注意身體，他會委屈地告訴你：“我還沒有復習完呢，我要是早點復習就好了?！?/p>

這些情況往往會令家長們很頭痛。其實，解決這些問題很簡單，最好的辦法就是讓孩子學會做事有計劃，即對自己要做的事情有具體的時間規(guī)定，有準備、有措施、有安排、有步驟。

亮亮因為學習成績不好，常常被同學們看不起，又因為亮亮很調(diào)皮，老師也不喜歡他。每天在學校里上課，他都有度日如年的感覺，為了減輕自己的痛苦，他想到了輟學。當他把這種想法告訴媽媽時，媽媽幫他分析了當前的形勢，幫他做了學習計劃，并對他說：“媽媽不要求你一開始就能拿第一名，按著學習計劃做，每次進步一點點就可以。”

在媽媽和學習計劃的引領下，亮亮漸漸地喜歡上了學習……

由亮亮的例子我們可以看出，對于孩子來說，做事有計劃是非常重要的。

給媽媽的建議

做事有計劃不僅是一種做事的習慣，更是一個人性格的一部分。對于孩子來說，做事情缺乏條理、沒有計劃是兒童時期的一種自然反應，但如果此時媽媽不注意引導，孩子們往往會養(yǎng)成不良的個性，從而給一生帶來麻煩。

當然，做事條理分明的好個性并不是一朝一夕養(yǎng)成的，因此媽媽不能心急，要注重在日常生活的細節(jié)中培養(yǎng)孩子做事有計劃的好個性。

方法一：培養(yǎng)孩子的時間觀念

沒有時間觀念的孩子做起事來總會拖拖拉拉、做做停停，根本不會有什么計劃性可言。因此，媽媽要想孩子做事有計劃，首先需要培養(yǎng)孩子的時間觀念。

玲玲的時間觀念很差，每天晚上很晚才會寫完作業(yè)。但是，作業(yè)寫完后她還要和她的芭芘娃娃玩會，翻一翻她的漫畫書，直到媽媽發(fā)脾氣了才肯睡覺。有一天，媽媽生氣沒有管她，她竟然玩到了十二點多。結果，由于睡眠不足，第二天玲玲上課打瞌睡被老師發(fā)現(xiàn)，挨了批評。

回到家后，玲玲哭著向媽媽講述了自己的委屈。媽媽趁機對她進行教育，告訴她要有時間觀念，并為她制定了嚴格的作息時間。從此以后，玲玲按著作息表生活，時間觀念強多了。

在日常生活中，媽媽要有意識地培養(yǎng)孩子的時間觀念，讓孩子明白什么時間應該做什么事，什么時間不應該做什么事情；讓孩子養(yǎng)成作息規(guī)律的好習慣；讓孩子養(yǎng)成按時吃飯的好習慣……這些都是做事有計劃的前提。

方法二：督促孩子，做事之前做計劃

班級要去集體郊游了，小瓏的媽媽來送她。臨行前，媽媽從口袋里拿出一張紙遞給小瓏：“這個還拿嗎？”

“媽媽，你就放心吧，我已經(jīng)記在心底了。”說著小瓏便跑上車去。

孩子們走后，小瓏好朋友的媽媽走過來問小瓏媽媽：“剛才給孩子什么‘重要文件’呀？”