關鍵詞：進取/Enterprising

每一個成功者都有著勇往直前，不滿足于現狀的進取心。可以說，他們沒有人對自己取得的成就沾沾自喜，大多數人都表示要繼續(xù)努力。這就是一種進取心，是推動人們進行創(chuàng)造的動力。而對于孩子來說，進取心同樣是非常重要的。

小建在上一、二年級時，學習成績一直是班里的前三名，爸爸媽媽很以自己的兒子為榮。可是，進入三四年級后，情況發(fā)生了變化，尤其是一個學期結束之后，小建的學習成績一下子在班里排到了十名以后，這對一向感覺自己學習不錯的他是一個不小的打擊，父母的臉色也開始不好看起來。

小建決心努力學習，他發(fā)誓下次考試擠進班里的前幾名。然而，第二學期的考試成績依然不理想，仍然在中游徘徊。小建有些失望了，不知自己是能力低的原因，還是因為壓力太大，太緊張，導致學習方法不對頭。爸爸媽媽的臉色更加難看起來，對他橫加斥責，罵他 不爭氣，笨蛋一個 。有時候家里來了客人，媽媽也往往會指著坐在一旁的小建對客人說： 我們這孩子太不爭氣，腦瓜不聰明，誰知道將來會不會有出息呢。 說得他總是低頭不語，心里很不是滋味兒。漸漸地，小建開始變得沉默寡言，自卑起來，厭學的情緒越陷越深，對自己的學習完全喪失了信心

進取心是孩子學習的動力，許多孩子就是因為喪失了進取心才開始厭學的。因此，家長應該懂得，在任何情況下，都不能打擊孩子的進取心，特別是在孩子的成績有所滑落時，更應通過鼓勵和引導使孩子重新樹立起自信心。

讓孩子主動學習

學習是一個漫長的過程。只有孩子自己想學，愿意主動付出努力，才有可能得到最好的結果。主動學習是需要不斷培養(yǎng)的，尤其需要得到父母的幫助和引導。

小剛今年13歲，從小乖巧聰明，人見人愛。上小學的時候，成績一直非常好，幾乎是班級的一、二名左右?？墒?，自從他進入初中以來，卻對學習沒有一點主動性，尤其討厭做作業(yè)。每次考試都是七八十分，有時還不及格，對考試成績的高與低，小剛無動于衷，沒有榮辱感，沒有競爭意識，好像上學與他無關。父母說服、打罵，什么法子都用過，可他還是老樣子。

每天放學回家后，小剛不是先做作業(yè)而是看電視，如果不使勁催促，他就能看一天電視。對學習沒有興趣，但是對玩電腦、看電視興趣特別大。寫作業(yè)也特別拖拉，每天都要拖到很晚，沒人盯著的話就不能很好地完成。還時還會為了貪玩說謊說沒作業(yè)、或者說寫完了。

所謂 學習的主動性 是指學生在主體的意識的支配下，有目的自覺自愿的學習。眾所周知，學習是一個漫長的過程，只有孩子自己想學，愿意主動付出努力，才有可能得到最好的結果。孩子之所以沒有主動性，不愿意學習，主要有以下幾個主要原因：

沒有學習興趣。心理學家認為，在學習的動機中最現實、最活躍的因素是認知興趣，它直接推動孩子去探求新知識、發(fā)展新能力，而缺乏這種興趣，就會使學習成為枯燥無味的負擔?？梢娨胱尯⒆诱嬲蔀閷W習的主體，首先要使他們對學習有興趣，興趣是主動學習的動力。做任何事只要對之抱以濃厚的興趣就一定會成功，它是我們主動學習的動力。當一個人對所學內容發(fā)生興趣時，他總是會積極主動，心情愉快地去學習，而不會覺得學習是一種沉重的負擔。

缺乏自信心。有的同學可能學習上受過挫折，但沒有對自己的挫折進行科學的分析，錯誤地認為自己不行，對自己在學習上取得成功這一點信心不足或喪失信心。于是形成這樣一種心理：既然自己學習不行，再使勁也沒用。有人說， 學習以成功為動力 ，這句話是有一定道理的，因為每成功一次，就增加一次信心，逐步就會堅信自己在學習上付出的勞動一定會取得成效。正是這種信心，使不少學習基礎差的同學，通過科學的努力，最終獲得了成功。

【父母應該做的事】

1．想讓孩子更主動地學習，家長首先要做出榜樣。當家里有了學習的氣氛，孩子也會受到不知不覺的影響，大幅提高學習的主動性。