通過讀書、聽課、做筆記、記憶和練習的簡單學習，我們基本上把單一的知識點都掌握了，現在需要進行系統(tǒng)學習，來把握知識點之間的聯系，建立完整的知識體系。

首先，通過自己畫體系圖的方式來建立自己的知識體系。

這里需要強調的是“自己畫”。自己動手畫出來，和看別人畫好的圖完全是兩回事，跟我看參考書上的例題和自己動手來做一道題目的差別一樣。就算你已經徹底了解了系統(tǒng)學習的理念，但如果不自己動手畫，那么你就永遠不可能有效進行系統(tǒng)學習。就跟站在游泳池旁邊看別人游泳，人家告訴你應該怎么伸手、怎么蹬腿、怎么換氣，但是你自己不跳下去游一下，你永遠也學不會游泳。

具體的畫法前面已經介紹過了，方法非常簡單，但是是一件需要動腦筋的工作。畫圖的過程，實際上就是一個強迫你進行系統(tǒng)化思考，對知識進行重新梳理的過程。剛開始的時候肯定覺得沒有頭緒，梳理起來很困難，一幅圖可能要畫很多遍才能畫好，但沒有關系，只要我們堅持每天都認真地畫，肯定可以越畫越好，頭腦也會越畫越靈活。

通過自己畫體系圖，不僅僅有助于梳理知識體系，提高學習成績，更重要的是它是一種思維模式的鍛煉。我們在考慮問題的時候，就會養(yǎng)成先抓住事情的核心，然后一級一級往下思考，縱攬全局、富有條理。就像GOOGLE公司全球副總裁李開復博士在《做最好的自己》一書中所說的“善于學習的人大多有總結歸納的習慣。想有更深入的思考和理解,就要學會把看似分散的知識點連成線、結成網，使學到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結構化?！鼻巴ㄓ霉綜EO杰克·韋爾奇在他的自傳中也說：“不管在什么時候、什么地方，當我需要闡明自己思想的時候，我就喜歡在紙上畫一些圖來。”這樣一種習慣，不僅在學習上，將來我們進入社會參加工作，不論是從政、從商、創(chuàng)業(yè)、做學問，都將大有裨益。

所以，通過畫體系圖的方式來養(yǎng)成體系化思維的習慣，將對我們的一生都產生巨大的影響，我們一定要堅持不懈地去做。

畫完圖之后，還必須進行復習和考核？

重新看一遍自己畫的體系圖和整理的筆記、練習，然后將所有節(jié)點蓋住，只看中心點，回憶一下二級節(jié)點包括哪些，回憶起來以后，再想每個二級節(jié)點下面又包括哪些三級節(jié)點。以此類推，直到復習完所有節(jié)點。如此反復，直到閉上眼睛，能夠在腦海中清晰地浮現整個體系圖為止。

以上4點，是我們每天都需要做的，將每天學到的知識進行歸納、總結和提煉。到了周末，又需要將本周內每天畫的體系圖串起來，共同組成一張更大更完整的知識體系圖，重新進行復習和考核。

如此反復，每天、每周、每月堅持不懈地做下來，時間不需要太長，最多一個學期，一定可以實現學習成績的飛躍。

通過前面章節(jié)的學習，我們明白了思維導圖，是提高我們思維能力的有效工具。但是，僅僅有較高的智商并不一定就能取得學習的成功。我在我的前一本書《學習改變命運》中曾經對此有過分析：一個人要想在高考中考高分，單純死讀書是不行的。高分的背后，除了知識基礎扎實外，還隱藏著以下這些才能：

（1）專心致志，能排除干擾專心學習

（2）持之以恒

（3）有較高的自制力

（4）能夠為了一個目標付出精力和汗水

（5）有較強的理解能力和邏輯思維能力，能夠理解眾多知識點并把握其內在聯系

（6）能夠有效利用自己的時間

（7）在面對考驗的時候能夠保持心態(tài)平穩(wěn)

這只是一般的總結，在過去的一年多時間里，我對這些想法做了更進一步的思考，一個優(yōu)秀的學習者應該在三個方面全面發(fā)展：思維智商、心理智商和社會智商。思維智商也就是我們常說的智商，利用思維導圖可以有效提高一個人的智商水平。心理智商則包括我們的心理控制能力，包括對情緒的控制能力，也就是常說的“情商”，也包括自制力、面對挫折的心態(tài)等等。社會智商是指一個人處理與周圍社會環(huán)境的能力包括人際關系、時間安排等。良好的心理智商和社會智商，可以讓思維導圖的作用得到最大的發(fā)揮，也可以讓我們的個人潛能得到最大的發(fā)揮，成為一個真正優(yōu)秀的學習者。思維智商、心理智商和社會智商，正是我們學習的“鐵三角”，當你在把三個方面都做好了以后，學習也就成了一件十分容易的事情了。在接下來的章節(jié)中我將會談到如果培養(yǎng)自己的心理智商和社會智商。