Buzz

孩子們和我都喜歡玩Buzz，這是個10分鐘長的數(shù)學練習，可以有各種變化，我每個禮拜都會和學生玩上好幾次。全班起立，我隨便選一個數(shù)字——假設是3好了，他們不可以把我選的數(shù)字大聲說出來，在游戲過程中只要出現(xiàn)3，就要用Buzz這個詞來代替。接著全班開始數(shù)到100，學生要依序念出下一個數(shù)字。例如，如果選3當Buzz，第一個學生會說“1”，第二個學生說“2”，第三個學生說“Buzz”，下一個學生則說“4”。下一個說數(shù)字的人是由我來指定，而不是按照順序。這么一來，玩游戲的時候每個人都要專心注意下一個數(shù)字。以數(shù)到100為例，遇到23和73的時候都要說Buzz，因為這兩個數(shù)字里面都有3。答錯的學生就坐下來，看看數(shù)到100的時候還有誰站著。這個游戲到了“30”時就變得特別刺激，因為接下來的10個數(shù)字都要用Buzz回答。

25 絕妙的美國小學生數(shù)學游戲Buzz

學生們要很專心：在這一連串數(shù)字以后，被指到的人要在正確的時機說出40才可以過關。

隨著孩子們的成長，你可以加入新的元素（例如乘法或分數(shù)）來挑戰(zhàn)他們。舉個例子，如果禁忌數(shù)字是6，那么孩子們可以這么玩：

1

2

3

4

5

Buzz（不可以說6。）

7

8

9

10

11

Buzz（不可以說12，因為是6的倍數(shù)。）

13

14

Buzz（不可以說15，因為1+5=6。）

Buzz（不可以說16，因為里面有6。）

17

Buzz（18是6的倍數(shù)。）

我們也可以換另一種玩法，例如不讓學生說質數(shù)。看到學生在輪到自己的時候絞盡腦汁思考的模樣，真是件很有意思的事情。你會看見他在心里默默運用著四則運算的規(guī)則，然后說出數(shù)字或用Buzz代替，這個時候其他30多名學生會安靜地等著。他專心在算，而大家也都給予尊重，因為每個人都遇到過這種狀況。當學生最后說出“91”的時候，我問全班同學他為什么不用Buzz來代替。學生們回答：13×7=91。這個回答在我聽來就像音樂般美妙。這個游戲帶來的歡笑和興奮感受，以及讓學生們學到的許多事情，都是做練習題無法達到的。

瑪西?庫克（Mercy Cook）

如果你知道瑪西?庫克是誰，那么你應該已經知道她是協(xié)助學生理解數(shù)字方面的天才。她的確就像廣告上所說的那么棒。

不熟悉瑪西的父母和老師可以上她的網站www?marcycookmath?com看看，你們不會失望的。

我在20多年前的一次教職員發(fā)展會議中遇見瑪西，因為她，我在協(xié)助孩子理解數(shù)學的方法上有了改變。我用她發(fā)明的兩種方法使數(shù)學課更有趣、更不嚇人，而且更有意義。

心算暖身

不少老師羨慕第56號教室在轉換上課科目時很流暢，我們一點都不浪費時間。我們班的數(shù)學課一定從心算開始，同時搭配使用瑪西在她網站上大力推薦的“數(shù)字磚”，這么一來，從其他科目轉換到數(shù)學課