6?別對(duì)孩子應(yīng)有的好表現(xiàn)大驚小怪

9歲的青青是家中的獨(dú)生女，在平時(shí)更是父母的“掌上明珠”，從小就過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的“小公主”式的生活，家務(wù)活兒是從來(lái)不干。

一天，青青學(xué)校的老師告訴他們要熱愛(ài)勞動(dòng)，回家要多幫助父母做些家務(wù)，并且要寫(xiě)一篇做家務(wù)的作文。青青一放學(xué)回家便試著幫媽媽收拾廚房的雜物，哪知媽媽看到后，一把摟過(guò)青青：“寶貝，你都會(huì)掃地了??！真乖，真勤快！”說(shuō)完，還把這件值得驚喜的“大事”分別告訴了青青的爸爸、爺爺和奶奶。奶奶聽(tīng)了，也是樂(lè)得合不攏嘴，趕緊跑到青青房間去看，看到青青正著手收拾自己屋子里散落的玩具，奶奶更是被“驚”到了，連連說(shuō)“我家青青長(zhǎng)大了，知道幫家里人分擔(dān)了啊”。

后來(lái)幾乎每次青青幫做家務(wù)，媽媽都要“大驚小怪”一番。時(shí)間長(zhǎng)了，青青便覺(jué)得幫媽媽做家務(wù)是額外的事情，做與不做取決于自己的心情，于是家務(wù)就做得越來(lái)越少了，最后幾乎什么也不做了。

今天，許多當(dāng)家長(zhǎng)的只要孩子不逃學(xué)，不進(jìn)網(wǎng)吧，不沉迷于電視，心里就會(huì)有莫大的寬慰，如若孩子能幫他們下樓去買一包鹽，就會(huì)高興幾天。也許現(xiàn)在孩子少了，沒(méi)有表現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)壓力，也許家庭的事情不多，父母早已包辦代替，因此，孩子偶有為數(shù)不多的好表現(xiàn)，家長(zhǎng)就大驚小怪，就超乎尋常地表?yè)P(yáng)，加上周圍大人的獎(jiǎng)勵(lì)，歷經(jīng)多次，孩子的好表現(xiàn)會(huì)越來(lái)越少，過(guò)后，可能要作秀、要作弊了。

就拿做家務(wù)來(lái)說(shuō)，做家務(wù)本來(lái)就是家里每個(gè)成員應(yīng)盡的義務(wù)，孩子幫忙做家務(wù)有時(shí)是出于新鮮和好奇，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)一番也未嘗不可，這樣也會(huì)有助于調(diào)動(dòng)孩子做家務(wù)的積極性。可是，每次家長(zhǎng)都對(duì)孩子應(yīng)有的好表現(xiàn)大驚小怪，長(zhǎng)此以往孩子就會(huì)認(rèn)為自己做家務(wù)只是為了幫助爸爸媽媽，做了會(huì)受到表?yè)P(yáng)，不做也無(wú)所謂，當(dāng)新鮮感過(guò)去后，便什么也不做了。

亮亮才1歲就學(xué)會(huì)走路。小孩子天性好動(dòng)，剛剛學(xué)會(huì)走路的他便試著去爬樓房后面的樓梯，不料他媽媽看到了，一把抱起他，大聲喊道：“乖乖，太危險(xiǎn)了，怎么可以爬樓梯呢？”亮亮嚇得哭了起來(lái)，從此再也不敢爬樓梯了。

自此以后每逢亮亮摔跤，傷病等，他媽媽都會(huì)大驚小怪，并告誡亮亮以后不要做這做那，不要老是讓媽媽操心。從此小亮亮在生活中謹(jǐn)小慎微，生怕給媽媽惹麻煩。

上小學(xué)時(shí)，亮亮和小伙伴一起去玩，小伙伴們都爬樹(shù)摘柿子吃，亮亮卻怎么也不敢爬，小伙伴們都罵他是膽小鬼，亮亮哭著跑回了家。他媽媽非但沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，反而說(shuō)是別的孩子不懂事，并跑去找其他家長(zhǎng)理論。

其實(shí)，父母要想讓孩子成為高素質(zhì)的人才，就不要嬌慣孩子，孩子隨著年齡的增大，也應(yīng)該具備一些基本的能力，比如說(shuō)做家務(wù)，幫助家長(zhǎng)買東西，把東西讓給爺爺奶奶等，這些都是一個(gè)孩子應(yīng)有的好表現(xiàn)，父母一味地大驚小怪，孩子會(huì)以為自己做了件多么了不起的事情。

孩子有好表現(xiàn)時(shí)，父母應(yīng)該視為正常，讓孩子覺(jué)得這些事是他應(yīng)該做的。當(dāng)然，父母也可以對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)孩子做事的熱情，激勵(lì)孩子保持好的行為。這樣孩子的好表現(xiàn)才會(huì)越來(lái)越多，長(zhǎng)大后才有可能成為父母所期盼的高素質(zhì)的人才。

7?當(dāng)面袒護(hù)孩子的不良行為

咪咪是個(gè)獨(dú)生女，父母平日對(duì)她嬌寵有加，長(zhǎng)此以往她就養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的脾氣、性格。

這天是星期天，爺爺、奶奶和姑姑到咪咪家做客。到了午飯時(shí)間，幾盤(pán)佳肴上桌，平日一貫吃喝先行的咪咪不向任何人打招呼就大吃起來(lái)。咪咪的爺爺和奶奶的臉色似有不悅，姑姑也不說(shuō)不笑，咪咪的媽媽看到女兒這樣卻說(shuō)：“小孩子嘛！餓得快，讓她先吃好了，大家不要介意??！”

一天，咪咪的媽媽帶著女兒和她的小伙伴在小區(qū)里玩耍。咪咪和她的小伙伴玩起了拍皮球的游戲，兩個(gè)人還比賽起來(lái)。對(duì)于這個(gè)游戲，由于咪咪平時(shí)練得較少，所以對(duì)拍球比較生疏。

大家正玩得高興時(shí)，誰(shuí)知拍得較少的咪咪把球一扔，還一把把小伙伴推倒在地，說(shuō)：“不玩了，不玩了，會(huì)拍個(gè)皮球有什么了不起，我踢毽子踢得可好了！”

咪咪的媽媽看到女兒這樣，上前把小伙伴拉起來(lái)后，對(duì)著女兒說(shuō)：“咱們不玩拍皮球了，咱們回家踢毽子去！”

袒護(hù)孩子是指父母或長(zhǎng)輩面對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為或思想，無(wú)原則地支持和保護(hù)。很多時(shí)候，父母明明知道孩子有錯(cuò)，可還是會(huì)在家人批評(píng)教育孩子的時(shí)候，當(dāng)著孩子的面袒護(hù)他而不是去制止孩子的錯(cuò)誤思想言行。其實(shí)，這些父母往往是出于自私和狹隘的偏見(jiàn)心理。這對(duì)教育孩子來(lái)說(shuō)，是個(gè)致命的錯(cuò)誤。

有時(shí)爸爸管教孩子，媽媽護(hù)著：“不要太嚴(yán)了，他還小。”有時(shí)父母管教孩子，爺爺奶奶出來(lái)說(shuō)話：“你們不要太急，他大了自然會(huì)好；你們小的時(shí)候，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有他好呢！”就像賈政、賈母管寶玉一樣，其結(jié)果不僅孩子的性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭不和睦。

出現(xiàn)這樣的局面，對(duì)于孩子的教育來(lái)說(shuō)，難度非常大。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，因?yàn)闀r(shí)時(shí)有“保護(hù)傘”和“避難所”，所以，大都不會(huì)形成是非觀念，其后果只能是造成孩子性格扭曲，讓孩子錯(cuò)上加錯(cuò)，在迷途上越走越遠(yuǎn)。