周玉鴻

在日常生活中糊弄孩子的現(xiàn)象比比皆是：夜深了，孩子玩興正濃，父母左哄右哄孩子仍不肯入睡。于是把臉一沉：“還不睡覺(jué)?再不睡覺(jué)，妖怪出來(lái)捉不睡覺(jué)的孩子。”嚇得孩子趕快躲進(jìn)被窩，縮成一團(tuán)。父母以為這法子還真管用。殊不知，孩子膽怯正源于此。

再如，孩子從幼兒園放學(xué)回家，拿出玩具擺弄不停，而父母又想要孩子看書(shū)、寫(xiě)字。一連叫了好幾遍卻不起作用，于是乎又使出了最“靈”的一招：“不想看書(shū)，我就把你的那些玩具全送給別的孩子!”豈不知，孩子雖然勉強(qiáng)看書(shū)，但自私和厭學(xué)的種子，卻從此播進(jìn)了孩子幼小的心田。

有時(shí)，父母要外出，可孩子纏得緊。出于無(wú)奈，父母又使出了殺手锏：“小乖乖，在家好好等著，回頭我給你買×××。”再不行的話就嚇唬起孩子來(lái)：“外面有人販子，有大灰狼，最喜歡抓不聽(tīng)話的小孩啦。”孩子一聽(tīng)，馬上不敢跟去了。久而久之，待孩子明白父母是在騙他時(shí)，他們也會(huì)學(xué)著對(duì)父母、老師和他人撒謊了。

好奇，是孩子的一大特點(diǎn)。由于好奇，孩子有時(shí)會(huì)向父母提出一些意想不到的問(wèn)題：我是怎么生出來(lái)的?天上為什么會(huì)打雷?什么是淫穢書(shū)刊?等等。有些父母不是正確對(duì)待孩子的提問(wèn)，而是不耐煩地訓(xùn)斥道：“去!去!去!小孩子也提這么些亂七八糟的問(wèn)題。”他們哪里知道孩子探求知識(shí)、探求真理的火苗就這樣被熄滅了。

壓制也是父母糊弄孩子的一種方式。做父母的總想孩子能對(duì)自己百依百順，說(shuō)什么就做什么。若有不從，便使出家長(zhǎng)的威風(fēng)，這也不準(zhǔn)，那也不許。想過(guò)沒(méi)有？你這樣如何能使孩子擺脫依賴父母的思想?你對(duì)孩子粗暴，孩子就會(huì)野蠻；你對(duì)孩子施以淫威，孩子會(huì)變得自卑。

父母糊弄孩子的方式遠(yuǎn)不止這些。教育孩子決不可操之過(guò)急，要有細(xì)心加耐心。為了能使孩子的身心得到健康成長(zhǎng)，一方面，父母要懂得一些幼兒教育心理學(xué)方面的知識(shí)，多學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)培養(yǎng)孩子的方法。另一方面，孩子的模仿能力很強(qiáng)，在孩子面前，父母要警惕自己的一言一行。遇事要多給孩子講清道理，充分尊重孩子，多從正面進(jìn)行教育和引導(dǎo)，切忌隨意糊弄孩子。