高更來了。他神氣活現(xiàn)，像個(gè)國(guó)王似的走進(jìn)凡·高的小屋。他的眼睛朝凡·高的小屋里掃了掃，馬上露出不屑一顧的神色。他舉起手，伸出食指，指著一幅向日葵說：你，這里，顏色沒有畫對(duì)！這里，應(yīng)該是冷色，那里，應(yīng)該是暖色……

凡·高愣在那兒了。為了迎接高更的到來，他沒日沒夜地畫畫，畫那些向日葵。他畫向日葵唯一的目的就是要讓高更高興?？墒歉吒孟癫⒉桓吲d。他的眼里似乎沒有向日葵，只有向日葵的顏色。

我問孩子：要是你們遇上這樣的事，怎么辦？孩子們說：我們會(huì)很生氣。我問你們生氣以后會(huì)怎么辦？他們說會(huì)把高更趕走。

我說凡·高也是這樣的！凡·高“嗷”地喊了一聲，然后指著高更的鼻子大吵，吵成了一團(tuán)。然后一個(gè)揪著另一個(gè)的衣服領(lǐng)子差點(diǎn)打了起來。然后凡·高想到，是自己把高更請(qǐng)來的，他是我的客人，算了算了，不打了不打了。

然后，有一天，他倆一起對(duì)著風(fēng)景畫畫。一片美麗的草地，非常幽靜，遠(yuǎn)處還有一片小樹林。他倆完全被這樣的景色迷住了，埋下頭，拼命地畫畫。畫著畫著，凡·高突然想起要看看高更是怎么畫畫的，因?yàn)樗钆宸吒恕?/p>

凡·高回頭一看，又“嗷”的一聲大喊。孩子們臉色都變了，問：凡·高怎么了呀老師？

凡·高發(fā)現(xiàn)，高更在撒謊！

孩子吃驚地瞪大眼睛，高更不是在畫畫嘛，怎么又撒起謊了呢？

我說：不是用嘴撒謊，是用畫筆撒謊。

孩子們說：老師，畫筆怎么能撒謊呢？

凡·高說：噢，高更，你在撒謊！草地上哪有女人？

草地上真的沒有女人，但是，高更在他的畫上想象了一個(gè)女人，而且特漂亮。那個(gè)女人是個(gè)小姐，穿著白色連衣裙，打著一把小陽傘，非常美。

高更說：凡·高，草地上是沒有女人，但是我可以創(chuàng)造一個(gè)女人出來！凡·高說：你沒有這個(gè)權(quán)利！高更說我有！凡·高說你沒有！你一句我一句，又吵成一團(tuán)。吵得實(shí)在畫不下去了，只好扛上畫架回家?；氐郊依镞€是氣不過，一個(gè)把另一個(gè)按在地上捶了一頓……

孩子問：老師，誰捶誰呀？

我說：凡·高，捶了高更……

凡·高，你也撒謊

我問孩子：高更是在撒謊嗎？

孩子說是。

我又問：在繪畫中，可不可以撒這樣的謊呢？

有的說可以，有的說不可以。

我讓說不可以的孩子陳述為什么不可以。他們說：畫畫就是要畫自己看見的東西，不能憑空編造。

我讓說可以的孩子陳述為什么可以。他們說，畫畫應(yīng)該隨心所欲，想怎么畫就怎么畫。

雙方各執(zhí)一詞，爭(zhēng)得面紅耳赤。

我問：藝術(shù)是什么？是不是一種創(chuàng)造呢？

他們說是。

我說：既然是創(chuàng)造，那你就是上帝了。上帝創(chuàng)造世界的時(shí)候完全可以按照自己的意愿行事，你們，作為藝術(shù)的上帝，是不是也應(yīng)這樣去做？

那些說不可以的孩子不吭氣了。他們明白了其中的道理。

我繼續(xù)說：這就是說，高更，他作為藝術(shù)的上帝，在他的畫面上創(chuàng)造了一個(gè)本來沒有的女人，一個(gè)漂亮的小姐，他有權(quán)這樣做，他沒有錯(cuò)，他可以撒這樣的謊是不是？

孩子說是。

就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)孩子站起來說：老師，凡·高的畫其實(shí)也與實(shí)際的不一樣，你看他把樹畫的，他也在創(chuàng)造呢！

我高興壞了……凡·高實(shí)際上也在改變自然，他畫上的那些樹那些草都帶有強(qiáng)烈的“凡·高意味”，并不是自然中原有的樣子。凡·高與高更都沒有錯(cuò)，他們不應(yīng)該吵架。什么是創(chuàng)造的真諦？什么是藝術(shù)的真諦？這個(gè)認(rèn)識(shí)非常關(guān)鍵。如果這個(gè)問題搞不清楚，也就成不了藝術(shù)家，成不了創(chuàng)造者。

到最后，有個(gè)孩子說：老師，其實(shí)高更也應(yīng)這樣說：凡·高，你也撒謊！