6個月:獨坐玩耍
運動發(fā)育
獨坐玩耍。寶寶學會了自己坐在床上,大人稍微用手拉住平躺著的寶寶的雙手,寶寶就會順著大人拉行的方向很輕松地坐起來,而且還能玩一會兒擺放在面前的玩具。
連續(xù)翻身。這個月的寶寶不僅能夠自由翻身,還可以在床上翻身打滾。如果大人拿著寶寶喜愛的玩具逗引時,寶寶會移動身體和轉圈。
捏取物品。寶寶手部動作又有了新的進步。從整只手大把抓逐漸進步到拇指和其他手指對捏取物。因此,可以給寶寶拿一些小方塊積木之類的玩具讓寶寶練習捏取動作。
兩手傳積木。雙手可以配合完成積木傳手的動作。這是一項非常重要的精細動作運動。可以這樣做:讓寶寶坐在床上,媽媽遞給寶寶一塊小積木,待寶寶拿穩(wěn)之后再遞給他另一塊積木讓他用同一只手拿,聰明的寶寶就會將手中原有的積木傳遞到另一只手,再來拿另一塊積木。
語言發(fā)育
寶寶已經能夠聽懂許多話了。如經常沖寶寶喊他的名字時,寶寶會把頭轉向聲音的方向,用眼睛注視著喊叫他的人。對于某些日常生活用品,尤其是寶寶自己經常使用的東西,寶寶會逐漸聽懂這些物品的名稱。如經常告訴他房屋頂上的發(fā)光物體是“燈”,經過多次的發(fā)音,寶寶明白了頭頂上發(fā)出光亮的東西叫“燈”,并且記住了“燈”的特征。因此,當大人說出“燈”這個詞時,寶寶就會抬頭向上注視,表示明白了“燈”的含義。
認知和生活交往能力
辨認父母、親人和生人。寶寶從這個月起能夠很清楚地辨認父母、親人和生人??匆姼改富蚴煜さ娜藭r寶寶會非常高興,而看到生人時有些怯生感。當父母離開寶寶時,寶寶會用哭聲表示不高興,當父母用笑聲逗引寶寶時,寶寶會發(fā)出爽朗的笑聲來回應父母;當父母出現不高興的表情時,寶寶也會表情嚴肅,停止微笑等。
表達意愿。寶寶在遇到自己不能做的事情時,會用哭聲來表示需要他人的幫助。如想要夠取非常喜歡的玩具而沒有能力夠到的時候,看到別人吃東西自己也想吃而吃不到的時候,對父母的離開表示不滿的時候,寶寶會用哭聲表達意愿。
撕紙。如果手里有一張紙,寶寶會將紙撕成兩半或撕成幾塊,這個游戲實際上是訓練寶寶雙手協調的能力。
7個月:用手勢表達喜愛
運動發(fā)育
7個月大的寶寶會穩(wěn)穩(wěn)地坐在床上,并且能夠獨自玩耍很長時間。上身基本可以坐成直位,已經不像6個月那樣呈前傾位,雙腿可以自由擺放得很平穩(wěn)。頭部可以很隨意地轉動。
爬行動作。爬行動作是從這個月開始出現的。爬行時,需要調動全身各個部位的骨骼和肌肉,共同參與運動并且各個器官要相互協調。同時爬行時必須要保持身體平衡,才能爬得穩(wěn),因此,反復練習爬行還可以促進小腦平衡功能的發(fā)展。
用雙手抓玩具和倒手拿玩具。這是本月寶寶應該會的項目。大人遞給寶寶一個方積木,寶寶可以用一只手拿起來,當大人再給他另一個方積木時,開始寶寶只能扔下手中的方積木,去取另一塊方積木,經過反復練習之后,寶寶在不知不覺中漸漸能夠用雙手同時拿兩塊積木了。
語言發(fā)育
寶寶雖然不會說話,但已經能夠完全聽懂大人所指的某些東西和表達的意愿。如告訴他:“這是娃娃”,幾次之后他就記住了娃娃的模樣和發(fā)音,當下一次再問他:“娃娃在哪里”時,他就會將眼睛看著娃娃,告訴你這是娃娃。
寶寶從這個月開始進入語音理解階段。寶寶的發(fā)音數量明顯增多,同時寶寶還可以用手勢來與大人進行交流和溝通。
認知和生活交往能力
寶寶半歲以后開始具有了語言和事物的認識和理解能力。寶寶首先會非常熟悉日常生活用品,如奶瓶、毛巾、衣服、小被子、彩色玩具等。當他感到饑餓時,看到奶瓶會表現得很高興,寶寶看到鮮艷玩具會非常興奮,這些都說明寶寶對自己身邊的物體已經具有一定的認識和理解能力。
8個月:爬行
運動發(fā)育
爬行運動。本月齡的寶寶可以做前后左右的爬行運動。7個月時寶寶主要以匍匐爬行為主,肚子貼在床上向前挪動。到了8個月時,四肢的運動越來越協調,寶寶可以用手和腿交替向前挪動了。爬行練習可以選在寶寶餐后1小時進行。
扶站運動。這個月的寶寶剛剛有要站的意識。如果大人用雙手扶住寶寶的腋下,寶寶會非常自然地伸直雙腿站立起來。一般情況下大人拉住寶寶的雙手時,寶寶會自動順勢坐起來,大人繼續(xù)用力抬起寶寶的雙手,寶寶就會自動抬起臀部站立起來。
手指的精細動作。寶寶仍然以拇指和食指捏物為主要抓握動作。有的寶寶對一些小孔和小洞更感興趣,看見電腦桌上的洞洞就一定要用手指摳一摳。寶寶玩方積木時,可以同時用雙手各拿一塊方積木,并有想拿第二塊積木的欲望。雖然不一定能拿到,但可以出現用手要繼續(xù)夠的動作。
語言發(fā)育
寶寶有與大人聊天的欲望,在大人說話時,寶寶會不時地發(fā)出各種語調的聲音,同時還會用手使勁地敲打桌面或床面,以引起他人的注意。更有意思的是當聽到大人咳嗽時,寶寶也會跟著發(fā)出“咳咳”的聲音。因此,大人要經常與寶寶對話,對寶寶慢慢地、反復地說一些名詞和動詞,并且發(fā)音要準確和清楚。
認知和生活交往能力
寶寶已經能夠通過手勢很好地與大人進行溝通了。反復訓練之后寶寶會用手勢很好地表示“歡迎”、“再見”、“謝謝”等詞匯。經常給寶寶指大人的眼睛、鼻子、耳朵,邊指邊說出五官的名稱,不知不覺中寶寶就記住了五官的名稱,當大人再次發(fā)出眼睛、鼻子和耳朵時,寶寶就會準確地指出各自的位置。
9個月:表達“要”與“不要”的意愿
運動發(fā)育
不同體位的變換。寶寶可以到處爬行,可以從爬行位轉到坐位,再從坐位變到爬行位,可以很自如地取到身體前后左右的玩具等物品。扶著寶寶,他可以從坐位轉到站位,從站位扶至蹲位或坐位。
體位變換的訓練。用雙手扶著寶寶,站立幾秒鐘,之后扶著寶寶慢慢蹲下,然后再坐下;待坐穩(wěn)之后讓寶寶玩耍一會兒??梢栽趯殞毜那昂笞笥曳胖猛婢撸寣殞殙蛉⊥婢?,等寶寶回到坐位之后,再用雙手輕輕拉寶寶站起來。上述動作可以每天反復練習數次。
手指抓握。寶寶很自如地用拇指和食指分開抓取細小的東西。本月的重點就是練習用拇指、食指抓握東西,一定要不厭其煩地陪寶寶反復練習,練習次數越多,手指就會越靈活。
語言發(fā)育
這個月齡的寶寶對語言有了一些了解,知道大人發(fā)出的音節(jié)代表一定的意思,對一些名詞更加敏感,尤其對一些身邊比較熟悉的東西,基本都能明白。但對動詞和形容詞還不清楚,因此對于連貫的語言還不明白,大人在說話時要以簡單的名詞性發(fā)音為主,語調平穩(wěn),吐字清晰,讓寶寶聽到準確的發(fā)音。
認知和生活交往能力
寶寶的記憶本月有了明顯的長進,主要是記憶時間延長了。例如,告訴寶寶眼睛的發(fā)音和位置,寶寶會很長時間不忘記,甚至可以記憶1~2個月以上。對于一些細微的手勢動作,寶寶也會記憶許久。
對于6~8個月的寶寶來說,在他面前把玩具藏起來,他是不會找到的。有人針對8個月的寶寶做了這樣一項試驗:在寶寶面前把一個玩具藏在了一塊屏風后面,然后讓寶寶去尋找,玩具近在咫尺,可是寶寶卻不知道尋找,只是瞪著大眼睛看著大人。9個月的寶寶不僅能夠在同樣游戲中找到玩具,而且還能準確地拿回來。
父母可以和寶寶做夠小熊的游戲:媽媽抱著寶寶,把一只小熊放到寶寶面前的小桌子上,讓他玩耍一會。然后媽媽在桌子上面鋪一塊桌布,把小熊放到桌布上,離寶寶稍遠一些,距離要以寶寶夠不到為準,這時媽媽可以逗引寶寶夠取小熊。寶寶會很著急,用手去拉桌布,將桌布拉向了自己的一方,同時挪動了小熊,縮短了小熊與寶寶之間的距離,使寶寶很容易就拿到了小熊。如果寶寶沒有拉桌布的想法,可以做一次示范動作給寶寶看,讓寶寶明白通過拉桌布能夠拿到小熊。
也可以和寶寶做找小熊的游戲:媽媽和寶寶對坐著。在寶寶面前放一個小熊玩具,讓寶寶玩一會兒。在寶寶面前把小熊放在衣服下面,被子下面,或媽媽將拿小熊的手藏在背后。媽媽問寶寶:“小熊哪兒去了?”讓寶寶自己尋找。寶寶會去掀開衣服或被子,或爬到媽媽身后找小熊。找到小熊后媽媽要拍手鼓勵和夸獎寶寶的行為。
這兩項游戲可以增強寶寶的思維活動,培養(yǎng)寶寶判斷事物和解決問題的能力。
10個月:扶著東西站立
運動發(fā)育
扶欄站立。如果把寶寶放到有欄桿的床旁邊,寶寶可以坐著用雙手扶住欄桿下部,以此為支撐點試著站起來。
扶欄邁步。部分寶寶能扶欄邁步,但有相當一部分寶寶還不能達到扶欄邁步的程度。
拇指、食指抓握訓練。寶寶會很熟練、很迅速地用拇指和食指捏起小東西。大部分的寶寶抓起之后總是將東西放入嘴里。因此,在訓練寶寶捏取食物的過程中,一定要有人看護寶寶,防止寶寶將東西吃到嘴中。
語言發(fā)育
寶寶基本能明白大部分名詞性語言的意思,知道自己最親近的人是爸爸、媽媽,一部分寶寶能夠準確發(fā)出“爸爸”、“媽媽”的音節(jié),但大部分的寶寶仍然以手勢為主,當大人發(fā)出“馬、熊貓、大象”的聲音時,寶寶就會指出相應的圖片,把各種水果擺在寶寶的面前,說出“蘋果、香蕉”等詞匯時,寶寶就會用手拿起蘋果和香蕉等水果來,示意這是大人說的水果。
認知和生活交往能力
好奇心與新鮮感。寶寶內心世界已經很豐富,求知欲望越來越強烈。每當寶寶拿起一件他認為是很有意思的東西時,都會拿起來看一看,然后放入嘴中嘗一嘗。當他看見大人把某件玩具拆開之后能安裝上時,就會讓大人反復安裝和拆卸。當聽見玩具摔到地上的聲音很好聽時,就會反復將玩具扔到地上,聆聽摔到地上的聲音。只要他認為是新鮮、有趣、奇妙和沒有見過的東西,哪怕是一只筆、一根繩、一支牙膏他都會獨自玩耍許久,直到厭煩為止。
為了滿足寶寶的好奇心,可以準備一個沒有蓋子的大塑料箱,往箱子里放一些日常用品,最好是沒有危險,觸摸起來比較圓滑,感覺很舒適的小東西。如形態(tài)各異的小積木、小吊環(huán)、頭繩、彩色卡片、各式小花布、小裝飾品、鑰匙鏈,不怕摔、不怕打的塑料或木制工藝品等均可,然后將這些東西擺在寶寶面前,讓寶寶隨意扔取。
坐便。當寶寶在坐位時能夠獨立自如拿取東西,上身隨意擺動不摔倒時,就可以開始訓練寶寶坐著大小便了。
剛開始坐便盆時,寶寶有時候會摔倒,需要大人扶著,慢慢等寶寶習慣坐便盆之后,就可以不用扶著了。在吃飯中或睡覺時盡量避免讓寶寶坐便盆,以免影響寶寶的食欲和睡眠。寶寶坐盆時不要逗引寶寶玩耍,讓寶寶集中精力,坐盆時間不宜過長。如果坐便盆一段時間還沒有解出大小便時,可以等一段時間再重新讓寶寶坐便盆。
坐盆洗澡。應該讓寶寶每天坐盆洗澡,有條件的家庭可以準備一個大一點的浴缸,與父母共同坐在一起洗浴,既方便了洗澡,又增進了父母與寶寶之間的肌膚交流。洗澡時要不斷與他說話,寶寶這時是最高興的,什么都愿意學,非常愿意把自己的感受表達出來。記得有一位媽媽就曾欣喜地說:“兒子第一次沖我喊出媽媽的時候是在浴缸里?!笨梢娤丛柽€是一項促進智力發(fā)育的好方法。
穿衣練習。這個月的寶寶已經懂得溫暖和寒冷的意思,明白穿衣的用途。因此,早上當爸爸或媽媽掀開被子時,寶寶都會感覺到寒冷,要求穿衣服。大人可以利用這個時候訓練寶寶配合大人穿衣服。
可以和寶寶做穿衣小游戲:將小衣服袖口卷成小圓圈,讓寶寶伸出小手鉆進去,逗引寶寶發(fā)笑,使寶寶感到很有趣,幫助寶寶穿好衣,系好扣。