孩子的成長是在不斷探索中進(jìn)行的，有時候，孩子并不是故意去犯錯誤，而是沉浸在對新事物的探索中。只是因為年齡小，缺乏對自己行為正確與否的判斷，所以會出現(xiàn)這樣那樣的錯誤。如果家長進(jìn)行正確引導(dǎo)，不僅會幫助孩子糾正錯誤，還會使孩子的探索精神得以增強(qiáng)。

即使哭鬧，也不能縱容孩子

小語是個很任性的孩子，有時候一件小事，她都要哭鬧不停。在她2歲的時候，有一次她的一個發(fā)卡找不到了。

“媽媽，你幫我找發(fā)卡?！比绻皇呛臀艺f這句話，我會幫她去找?？墒?，小語邊哭邊用命令的口氣跟我說，這樣下去，今后再遇見同樣的事情，小語只會變本加厲地向大人“下命令”。

“小語，哭鬧是沒有用的，你自己好好想想，上次你把發(fā)卡摘下來之后放在哪里了。你如果真想不起來，媽媽就陪你一起找。但是如果你只是哭鬧，媽媽一定不會給你找的?！蔽乙詼睾陀植皇?yán)肅的語氣告訴小語。

小語聽了我的話，不再哭鬧，乖乖地讓我陪她找發(fā)卡。不一會兒，發(fā)卡就在沙發(fā)后面找到了。

我接著對小語說：“以后找不到東西了，先別著急，也別哭，慢慢找，實在找不到就請媽媽幫忙?！?/p>

如果小語再因為這樣的事情哭鬧的時候，我就會適時提醒她：“小語，媽媽是怎么和你說的??？”懂事的小語就會收起自己的哭鬧。

小語犯錯之后，我給她指明正確的做法，這就使她對自己的行為有了監(jiān)督。我對她的教育就輕松多了。

批評也有方法和技巧。我們經(jīng)常看到有的父母只是大聲呵斥，并沒有冷靜地引導(dǎo)孩子在錯誤中學(xué)習(xí)，尋求進(jìn)步和成長。

先做有教養(yǎng)的父母，再教育孩子

下面是我接觸過的一個個案。

小亮在家里很乖，回家就安靜地吃飯、做作業(yè)，可是老師卻向他媽媽李女士反映，他在學(xué)校里是有名的“搗蛋鬼”。前幾天他拿畫筆在學(xué)校墻上亂畫，老師批評他，他卻和老師頂嘴。

這下，李女士疑惑了，自己的孩子在家里不是那樣的。她知道自己的孩子喜歡在墻上亂畫，還為此“嚇唬”過小亮。

有一次，李女士發(fā)現(xiàn)小亮在墻上畫了很多畫，她發(fā)現(xiàn)了之后，大聲呵斥道：“你是選擇自己把墻擦干凈？還是想挨打？”

她這一說，還真管用。“媽媽，我擦墻?！崩钆靠匆娦×吝@么聽話，心里還美滋滋的。

在家里，李女士會拿“打他”來嚇唬孩子，小亮不敢亂畫，可到了學(xué)校呢？老師不是這種嚇唬的方式，就不管用了。

李女士問我該怎么教育小亮。我告訴她，小亮第一次在墻上亂畫之后，你應(yīng)該對他說：“畫畫沒有錯誤，家里的墻壁雖然是可以擦洗的，但在墻壁上畫畫是不對的，自己做錯的事情，要自己負(fù)責(zé)把它擦干凈，并且以后也別做這樣的事情?！?/p>

打罵孩子的父母不是有教養(yǎng)的父母，對孩子的管教也顯得有些無能為力。父母也要經(jīng)常反思自己平時為人處世是不是能給孩子一個很好的榜樣。