鼓勵孩子是一種教育藝術。每個孩子的成長都是建立在自己的優(yōu)點之上，對于孩子的每一點進步，給以及時鼓勵，對孩子的健康成長有很大幫助。

激勵，激活孩子的潛能

初中的時候，我就對寫作產生了濃厚的興趣，可是我腦子中經常會有奇怪的念頭，也常會在文章中有所體現。我接觸的很多語文老師都不肯定我的文章，他們通常認為我是個腦子有問題的孩子。這讓我很難過。

直到我遇見一位新語文老師，第一堂課上，她就給我們布置了一篇作文，第二天發(fā)下作文本之后，我看見上面赫然寫著：“寫得很好。”

就是這四個字，讓我眼前一亮，頓感精神抖擻，信心倍增，寫作的熱情更高了。之后的日子，我每天都堅持寫，并且經常帶給語文老師評閱。每次，老師都不斷給我打氣。

在她的激勵下，我的寫作水平逐漸提高，她還把我的文章推薦到校報上，這更加增加了我的自信，就這樣，我的寫作生涯正式開始。

一句鼓勵可以幫孩子塑造自己的人生，也可以使孩子迸發(fā)出激情和潛能，在自己擅長的領域成為出色的人物。

鼓勵孩子的每一點進步

小松剛進幼兒園的時候，是個很調皮的孩子。老師反映，可能是剛進學校不適應，午睡時他自己不睡，還搞得其他孩子也不好好睡。這讓老師很頭疼。

我便抽了一個中午去看小松。那天，小松出奇乖，一會兒就睡著了，醒來的時候也沒有哭鬧。我和老師都夸他：“小松，你今天睡覺時表現得最好，你是今天最優(yōu)秀的孩子，你要堅持啊。”

一聽我們夸他，小松說：“我會堅持的。”果真，第二天，聽老師說，他又乖乖睡午覺了。

還有一次，我?guī)∷沙鋈ネ?，在路上，我們碰到一個哭鬧的女孩，和小松差不多大，那個孩子哭著要吃糖，可是周圍根本沒有超市，她媽媽哄她也沒有用，她還是哭個不停。正好小松口袋里有一包QQ糖，“小松，拿出你的糖給這位妹妹吃吧?！?/p>

小松摸了摸自己的口袋，很不情愿地向后退了退。

“我們家小松是個很大方的孩子，在家里，每次有好吃的都會跟別人分享。他的表妹樂樂和你家孩子差不多大，樂樂一到我家，小松就特別照顧她，有好吃的都分給她。”我對女孩的媽媽說。

說到這里的時候，小松馬上懂事地從口袋里掏出那包糖，遞給女孩，還給女孩剝了一顆放在嘴里，女孩破涕而笑。

“孩子，你真大方?！迸⒌膵寢屆∷傻念^說道。我也向小松投去了微笑。那件事情之后，我明顯感覺到小松的變化，變得不再“小氣”。 “小氣”雖然是孩子必經的一個過程，可是適當的教育，可以使孩子的這個過程大大縮短。

鼓勵孩子是一種教育藝術。每個孩子的成長都是建立在自己的優(yōu)點之上，對于孩子的每一點進步，給以及時鼓勵，對孩子的健康成長有很大幫助。