策略寶典

7～12歲少兒成績的應(yīng)對策略

A．幫助初入小學(xué)的孩子快速適應(yīng)新的學(xué)生角色

首先，家長要認(rèn)清小學(xué)的學(xué)習(xí)與幼兒園的主要區(qū)別?幼兒園的孩子以游戲為主要活動形式，而小學(xué)則以學(xué)習(xí)為主要活動，學(xué)習(xí)成為兒童對社會承擔(dān)的義務(wù)；幼兒園學(xué)習(xí)時間很短，而小學(xué)學(xué)習(xí)時間比幼兒園多出三倍多；幼兒園學(xué)習(xí)時間可以根據(jù)孩子個性彈性設(shè)置，小學(xué)學(xué)習(xí)時間必須按學(xué)校統(tǒng)一要求硬性執(zhí)行；幼兒園學(xué)習(xí)目標(biāo)無需硬性完成，小學(xué)學(xué)習(xí)必須按大綱要求及時達(dá)標(biāo)。家長必須了解這種變化，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過這個轉(zhuǎn)折期。

其次，要目標(biāo)明確地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。作為父母，無論讓孩子做什么，都應(yīng)該引導(dǎo)孩子回歸生活，使孩子對身邊的事感興趣，這將極大地有助于他的?習(xí)。比如數(shù)學(xué)課學(xué)“元、角、分”時，如果乏味地讓孩子學(xué)進(jìn)率，學(xué)換算，求一共花了多少錢，剩下多少錢，孩子會感到很單調(diào)，沒有興趣，如果把他們帶到超市，實際購物，在購物中品味數(shù)學(xué)，那么孩子會在不知不覺中學(xué)會了數(shù)學(xué)，很輕松，并讓孩子感到數(shù)學(xué)就在我們生活中，使孩子感到數(shù)學(xué)對我們很重要。

再次，家長也要有意識地完成從孩子父母向?qū)W生家長的角色轉(zhuǎn)變。生活中，有許多家長對于已入小學(xué)的孩子，仍然像對待幼兒園的孩子一樣，張口閉口“寶寶”，孩子有一點不舒服就隨意停課，完全不尊重學(xué)校教育的基本制度，導(dǎo)致孩子對父母有著嚴(yán)?的依賴性，長期不能融入學(xué)校生活。

B．合理看待孩子的學(xué)習(xí)成績

龍生九子各不同，家長要用平和積極的心態(tài)看待孩子的成績，既不能聽任不管，也不能過分期待。

首先，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績較差時，我們當(dāng)然要對自己的孩子有信心，但也要敢于承認(rèn)孩子之間的個體差異，不能簡單地做橫向比較，挫傷孩子的自信心。

其次，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績固然可喜，證明了孩子運用知識解決問題的能力。但較差的成績并不意味著我們的孩子愚昧，將來會一事無成。小時候的愛因斯坦不也是老師眼中的差生嗎？劉翔的學(xué)習(xí)成績就很一般，不也取得了了不起的成績？我們的孩子也許將來考不上名牌大學(xué)，但也許會成為著名的企業(yè)家、優(yōu)秀的運動員或頂級的廚師。三百六十行，行行出狀元，只要孩子健康快樂地成長，將來在社會上一定有屬于自己的位置。