測試分析：

如果孩子對第１、2、3條表現突出，可能具有語言才能；

如果4、5條表現突出，說明有邏輯—數理方面的天賦；

如果6、7、8?表現突出，可能是個音樂苗子；

如果9、10、11條表現突出，說明有豐富的空間想象能力；

如果12、13條表現突出，可能具有較高的身體—運動智力；

如果14、15、16條表現突出，孩子在人際關系方面的智力較好；

如果17、18條表現突出，說明孩子有著良好的自我認知能力；

如果19、20條表現突出，孩子的自然觀察智力明顯的具有優(yōu)勢。

B．訓練自己和孩子的情緒、情感

第一，駕馭憤怒情緒；第二，克服緊張情緒；第三，避免急躁情緒；第四，擺脫消極情緒，培養(yǎng)自己的積極情緒；第五，合理地宣泄；第療，學會放松，學會幽默；第七，顧及他人的情緒；第八，營造情緒環(huán)境。

C．幫孩子學會處理人際關系

第一，對人寬容；第二，換位思考；第三，學會關心；第四，充滿愛心；第五，富有同情心；第六，溝通協調；第七，誠信正直；第八，善于合作；第九，樂于吃虧；第十，奉獻犧牲。

D．家長要樂觀豁達，孩子才能樂觀豁達

有人講，樂觀會反敗為勝，悲觀可能反勝為敗。有一個老太太她不快樂，為什么不快樂呢？她憂慮她的兩個兒子，她的一個兒子是賣傘的，一個是染布的。天下雨，她焦慮，我的大兒子的布怎么晾得干??？天晴?，她也焦慮，她二兒子的傘怎么賣得出去？下雨她焦慮，出太陽她也焦慮，都焦慮，就焦慮出病來了。有一個智者對她說，你換一種思維吧，天下雨你高興，你二兒子的傘賣得出去；天晴你也高興，你大兒子的布晾得干。

E．培養(yǎng)積極向上的進取精神

情商高的人有很強的上進心、進取心，有進取心就會對未來充滿希望。法國作家莫泊桑說，人是生活在希望中的。有希望就有未來，哪怕是做夢，一個連夢都不會做的人是沒有希望的人，一個連夢都不會做的民族是沒有希望的民族。

F．善待人生機會

有人說智商高的人會發(fā)現機會，情商的人會抓住機會。